請問本曲的作曲家是誰?
這首交響曲序號是?
這是第幾樂章?
2008年12月30日 星期二
2008年12月29日 星期一
2009維也納新年音樂會
2009維也納新年音樂會 北中南戶外轉播
【中央社╱台北25日電】
2008.12.25 10:56 pm
為迎接2009年的到來，文建會、台中市政府、台北縣政府和台視共同合作轉播國際知名的「維也納愛樂新年音樂會」，讓台灣民眾在悠揚樂音的帶領下迎接新年。
「維也納愛樂新年音樂會」每年元旦於「維也納黃金大廳」舉行，至今已有70年歷史，透過衛星轉播，每年讓全球90多個國家同步欣賞這場音樂饗宴，可說是新年最重大的音樂盛事。
維也納愛樂每年都與世界最知名的指揮家合作，今年由鋼琴家丹尼爾‧巴倫波伊姆（Daniel Barenboim）擔綱指揮，除帶來著名的圓舞曲、波卡舞曲等曲目，這次也特別演奏「海頓逝世200週年紀念」系列樂曲，讓世人回味海頓的著名音樂。
已在台灣舉辦多年的戶外轉播，這次特別擴大到北中南三地舉辦，在98年1月1日晚間6點起分別在「台北縣碧潭」、「台中市市民廣場」及「高雄衛武營藝術文化中心」同步轉播。
文建會主委黃碧端在今天的記者會表示，今年首度由三地同步連線轉播，讓台灣各地的民眾都能欣賞到這場音樂盛會；台北縣長周錫瑋則說，碧潭在整治後已有全新風貌，他邀請所有居住在北台灣的民眾，一起參與、欣賞世界一流的音樂會。
大提琴家張正傑表示，「維也納愛樂新年音樂會」每年在歐洲都受到熱烈迴響，收視率達80%，堪稱「全民運動」，他很高興台灣又創下一個紀錄，成為不僅是全球唯一在戶外轉播的國家，還有三地同步連線，也希望民眾共襄盛舉，因為「這場音樂會，絕對適合全家一同聆聽，還能在不景氣的時刻，為大家鼓舞士氣」。
【2008/12/25 中央社】@ http://udn.com/
【中央社╱台北25日電】
2008.12.25 10:56 pm
為迎接2009年的到來，文建會、台中市政府、台北縣政府和台視共同合作轉播國際知名的「維也納愛樂新年音樂會」，讓台灣民眾在悠揚樂音的帶領下迎接新年。
「維也納愛樂新年音樂會」每年元旦於「維也納黃金大廳」舉行，至今已有70年歷史，透過衛星轉播，每年讓全球90多個國家同步欣賞這場音樂饗宴，可說是新年最重大的音樂盛事。
維也納愛樂每年都與世界最知名的指揮家合作，今年由鋼琴家丹尼爾‧巴倫波伊姆（Daniel Barenboim）擔綱指揮，除帶來著名的圓舞曲、波卡舞曲等曲目，這次也特別演奏「海頓逝世200週年紀念」系列樂曲，讓世人回味海頓的著名音樂。
已在台灣舉辦多年的戶外轉播，這次特別擴大到北中南三地舉辦，在98年1月1日晚間6點起分別在「台北縣碧潭」、「台中市市民廣場」及「高雄衛武營藝術文化中心」同步轉播。
文建會主委黃碧端在今天的記者會表示，今年首度由三地同步連線轉播，讓台灣各地的民眾都能欣賞到這場音樂盛會；台北縣長周錫瑋則說，碧潭在整治後已有全新風貌，他邀請所有居住在北台灣的民眾，一起參與、欣賞世界一流的音樂會。
大提琴家張正傑表示，「維也納愛樂新年音樂會」每年在歐洲都受到熱烈迴響，收視率達80%，堪稱「全民運動」，他很高興台灣又創下一個紀錄，成為不僅是全球唯一在戶外轉播的國家，還有三地同步連線，也希望民眾共襄盛舉，因為「這場音樂會，絕對適合全家一同聆聽，還能在不景氣的時刻，為大家鼓舞士氣」。
【2008/12/25 中央社】@ http://udn.com/
2008年12月24日 星期三
季節音樂知識
認識太陽劇團
太陽劇團起源於加拿大魁北克省附近一個名叫聖保羅灣(Baie-Saint-Paul)小鎮。80年代初期，一群穿著引人注目的街頭表演者，踩著高蹺在街上大搖大擺地走著，玩雜耍、跳舞和噴火，或演奏音樂。這個劇團漸漸在小鎮打開知名度，演出吸引許多人們的注意，紀．拉里伯提(Guy Laliberte)也是其中一名表演者，後來他創立了太陽劇團。
太陽劇團從創立迄今，足跡遍布五大洲，200多個城市，有超過8,000萬觀眾欣賞過太陽的演出。以2008年一年來說，太陽劇團就有18個劇碼同時在世界各地演出。
劇團成立至今獲獎無數，包括艾美獎、影評人獎(Drama Desk)、斑比獎(Bambi)、王牌獎(ACE)、雙子獎(Gemeaux)、菲利克斯獎(Felix)，以及蒙特利爾玫瑰獎(Rose d’Or de Montreux)獎。太陽劇團的國際總部設在加拿大蒙特婁。
Alegria誕生緣由
Alegria西班牙語的意思是歡騰、歡慶，泛指一種心情，一種思緒的狀態，運用在這齣戲的主題有很多種的詮釋。
權力與權力傳承遞嬗，從古代君主政治到現代民主政治的演變過程，年老的、年輕的─Alegria的每個角色將這樣的背景時空詮釋得淋漓盡致。國王的弄臣、吟遊詩人、乞丐、舊時代的貴族還有孩童們組成的世界，唯獨小丑能夠抵抗時光磨折，伴隨而來的種種社會轉變。
Alegria歡躍之旅是太陽劇團成立十周年的經典代表名作，1994年在加拿大蒙特婁首演。整齣劇的誕生，來自創作導演Franco Dragone、編舞Juan Isidro Casilla 以及創辦人紀．拉里伯提Guy Laliberte一次晚餐上的對談。
Franco Dragone在拉斯維加斯一家賭場的餐廳對太陽的創辦人Guy Laliberte說，我要下一齣戲的感覺是黑暗而且深沈的，帶著憂鬱的，沈重、而且非常沈重，吶喊「Alegria! Alegria!」，意喻不論你身處在何種困境、痛苦，生活仍然要繼續下去。
聖誕節的起源
教會在開始三個世紀中，除了每個主日及每年的逾越節慶祝主的死亡與復活外，並沒有其他慶節。但到了第四世紀初，這種情形就有了改變。此時期出現一種趨勢，即基督救贖的行為，藉一種以史實為基礎的表達方式，透過不同慶節表現出來，將基督救世奧跡（救恩史）的各階段、層面以獨立的慶節來慶祝。這是復活節週期中各慶節訂立的主要原因，也是聖誕節及聖誕週期中各慶節逐漸引進的因由。一如耶穌的苦難、復活、升天等奧跡依據歷史的順序先有了獨立的慶節，耶穌生命中的第一階段，亦即祂的取人性成人，誕生人間的奧跡也成為藉慶節來追念的對象。
耶穌在哪一天誕生，無人確知。聖經上沒有記載，教會的傳承也不清楚。在宗徒時代和教會初期，並無慶祝耶穌聖誕的事實。最近一百年中，有不少學者曾對聖誕節和主顯節的源始作了極為廣泛的研究，所得到的結論仍是揣測性質。
事實上，羅馬教會在君士坦丁時代得到自由後（公元三一三），就逐漸習慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。引進此慶節的年代仍不確知，大約在公元三三○年左右。至於為何將此慶節定在十二月二十五日，學者們形成兩個陣營，亦即兩種不同的意見：
其一是「護教性的」；此慶節的引進是為了對抗當時羅馬皇帝訂定的一個外教人的大慶節。奧來里安皇帝於公元二七四年為全帝國定立了「不敗之太陽神誕辰」大節日，命令全國在十二月二十五日慶祝，這也正是冬至時期，白日開始變長。羅馬皇帝希望藉此節日團結與鞏固全國民眾。教會在此同一日訂定耶穌聖誕節，是為給教友們指出，耶穌才是真正的「不敗的太陽」：舊約（拉；四，二）已預言基督為「正義的太陽」，新約中，耶穌自稱為「世界的光」（若：八，12），若望稱其為「照耀每個人的真光」（若一，9）。
另一意見，以為根據一種假定可推知耶穌的生日：第三、四世紀的人特別注意象徵意義。基督為太陽的象徵深深扎根於當時基督徒的意識中，因而也使他們注意到晝夜的平分點（春分、秋分）與至點（夏至、冬至）變化的象徵意義。有一意見認為若翰是在秋分時（九月二十五）受孕，在夏至時誕生；依照路加福音（一，26），耶穌之受孕是在若翰以後六個月，故耶穌受孕應是在春分時（三月二十五日），而在十二月二十五日誕生。春分時，太陽開始新的歷程，而耶穌開始世界上的生命，這兩事件的巧合，古代的人認為這是天主上智的安排，這一天實在是一個極具象徵意義的日期：象徵「真的太陽」.「世界之光」進入了充滿了罪惡的黑暗世界，逐漸放射光芒、驅逐黑暗。
以上兩種意見的正確性雖仍不能斷定，但事實上，這新的節日—穌誕辰—第四世紀結束前，以驚人的速度普及於整個西方教會，以及許多東方教會。其理由或許是由於教會反對當時（第四世紀）的亞略異端（否認耶穌為天主），而強調耶穌之位格（天主聖子），而少注意其救世工程，此時引進耶穌聖誕節正是對耶穌為天主子之信仰的一種合適的禮儀方面的表達。尼采大公會議（三二五年）申斥亞略異端，編訂信經，鄭重承認「耶穌基督是天主子，父的獨生子，亦即生自父的性體：祂是出自天主的天主，出自光明的光明，出自真天主的真天主：祂是由（父）而生的，而非受造的，祂與父同性同體……」。這種信仰正好在聖誕節禮儀中表現出來。
聖誕節慶祝的主要內容 此節日慶祝的原始內容是天主子降生成人的奧跡，祂「藉肉體顯現」於人間的奧跡，包括祂的受孕與誕生。此節日原來的拉丁文名稱為「Natale」，此字原指生日的週年，但當代宮廷的用法也指帝王的登極、被尊為神的光榮日子。因此，古代教友也把這層意義應用到基督的Natale，即聖誕節不僅慶祝耶穌誕生在伯利恒的日子，而且也紀念祂顯現於牧羊人、東方賢士，以及黑落德殺嬰孩的事跡。在第四世紀末葉，羅馬教會開始慶祝由東方引進的「主顯節」（Epiphania），才把東方賢士（三王）來朝的事跡轉移到元月六日慶祝，而為聖誕節保留了耶穌誕辰及牧羊人來朝的事跡。但東方教會幾乎於同時把聖誕節引進後，禮儀中卻仍保留著聖誕節原始的內容。直到今天，拜占廷教會在十二月二十四日的晚禱中，仍這樣歌唱：「上主，你所造的每類受造物都帶給你感恩的證物；天使的歌唱，天空的異星，賢士的禮品，牧羊人的敬仰，大地的山洞，曠野的馬槽，而我們（帶給你的）是一位童貞母。」
摘錄於--天主教資訊小集
平安夜
平安夜這首曲子，是由奧地利風琴家格魯勃作曲，助理牧師莫爾填寫歌詞，兩人並協同於西元一八一八年十二月二十四日的聖誕夜，在奧地利奧伯恩多夫的聖尼古拉教堂介紹這首歌曲。
當時格魯勃和莫爾牧師手執六弦琴，帶領著十二名唱詩般的兒童，齊聲唱出這首廣為世人熱愛的聖誕歌曲，歌詞是這樣的─
平安夜，聖善夜，萬暗中，光華射，照著聖母（圖）也照著聖嬰，多少慈祥也多少天真，靜享天賜安眠，靜享天賜安眠。平安夜，聖善夜，牧羊人，在曠野，忽然看見了天上光華，聽見天軍唱哈利路亞，救主今夜降生，救主今夜降生。平安夜，聖善夜，神子愛，光皎潔，救贖宏恩的黎明來到，聖容發出來榮光普照，耶穌（圖）我主降生，耶穌（圖）我主降生。平安夜，聖善夜，雖黑暗，仍光明，用慈祥和溫柔來護衛，聖嬰安靜中也在甜睡，靜享天賜平安，靜享天賜平安。
從此在每年的聖誕夜晚，各處都會傳來平安夜─這首莊嚴、平靜、流暢、與和諧的樂音，使得聖誕節的氣氛格外具有肅穆與溫馨的感動氣息。
感恩節的由來
西元 1620年，五月花號 (The Mayflower) 載著大約有大人和小孩共一百多人的英國清教徒 (Pilgrims) 在現在麻薩諸塞州的普利斯敦登陸，而當年的寒冬讓他們受盡苦難，到春天來臨，只剩下50多人存活。春季來臨後，得到印地安人給予協助，而有了較好的豐收。為感謝上帝及印地安人朋友，清教徒門每年舉行感恩歡慶，在黎明時鳴放禮炮，列隊走進教堂，點起舞火舉行盛宴。到了1789年華盛頓總統就職聲明中宣佈，11月26日星期四為感恩節，以鼓勵美國人發揚祖先感恩精神，成為美國正式節日。後來在 1863 年美國總統林肯，宣布每年十一月最後一個星期四為感恩節假期；之後感恩節的日期也經過幾次變動，至1941年經過國會通過，開始改回每年11月第四個星期四為感恩節。在美國和加拿大都會過感恩節 (Thanksgiving Day) 。
每個家庭都會為了感恩節，之前就開始忙碌採購了，除了要準備豐盛的大餐之外，也要準備一些感恩節的裝飾，像是小型的南瓜和彩色玉米，就是很應景的裝飾物。很多家庭在感恩節當天早上會先上教堂，接著回到家裡從中午或下午就開始享用豐盛的火雞大餐，除了家人團聚話家常之外，還有個重要活動就是－大家一起觀賞美式足球比賽。到了晚餐時分如果肚子餓，就把剩下來的火雞肉做成三明治，或是用火雞肉做成火雞肉派，或是把 Stuffing 和火雞肉做成烤菜，這也是把一隻大火雞吃光的其他方法。
梅西百貨感恩節遊行
感恩節的大餐
傳統的感恩節大餐包括了烤火雞，有些家庭是以烤鵝來替代火雞；還有塞在火雞內部的填充佐料 Stuffing ，是用撕成碎片的玉米麵包 (Corn Bread) 、白麵包和芹菜等等做成的；除此之外還有用火雞肉臟煮成的濃稠淋汁 (Gravy) 。另外還有一樣特別的醬汁－小紅莓調味醬汁 (Cranberry Sauce) ，用的就是每年九月和十月時盛產的小紅莓。其他的配菜還包括烤洋芋泥、烤紅薯泥、青豆和比司吉等等。最後的甜點當然有應景的南瓜派，也可以準備核桃派或蘋果派。
感恩節的火雞特赦儀式
1947年，美國火雞協會以一隻活火雞和兩隻裝飾用的假火雞，贈送給美國總統，以慶祝感恩節，因而此項火雞特赦儀式就成了每年白宮慶祝感恩節的一項傳統，美國總統會親自釋放這隻幸運的火雞到火雞的退休農場，安享天年。
美國國鳥 (禿鷹非火雞)
美國總統 Benjamin Franklin 曾建議以火雞代表美國國鳥，但國會卻選擇了禿鷹，他氣憤地說：我希望我們國家不要以這種不道德的禿鷹來代表我們，火雞善良的個性才能代表美國。
火雞英文叫什麼 ?
公的火雞英文叫 Toms，母的火雞英文叫 Hens ，而小的火雞英文叫 Poults。
火雞能飛嗎 ?
大部份的火雞是不會飛，只有少部份的野生火雞可以飛一段小距離。
太陽劇團起源於加拿大魁北克省附近一個名叫聖保羅灣(Baie-Saint-Paul)小鎮。80年代初期，一群穿著引人注目的街頭表演者，踩著高蹺在街上大搖大擺地走著，玩雜耍、跳舞和噴火，或演奏音樂。這個劇團漸漸在小鎮打開知名度，演出吸引許多人們的注意，紀．拉里伯提(Guy Laliberte)也是其中一名表演者，後來他創立了太陽劇團。
太陽劇團從創立迄今，足跡遍布五大洲，200多個城市，有超過8,000萬觀眾欣賞過太陽的演出。以2008年一年來說，太陽劇團就有18個劇碼同時在世界各地演出。
劇團成立至今獲獎無數，包括艾美獎、影評人獎(Drama Desk)、斑比獎(Bambi)、王牌獎(ACE)、雙子獎(Gemeaux)、菲利克斯獎(Felix)，以及蒙特利爾玫瑰獎(Rose d’Or de Montreux)獎。太陽劇團的國際總部設在加拿大蒙特婁。
Alegria誕生緣由
Alegria西班牙語的意思是歡騰、歡慶，泛指一種心情，一種思緒的狀態，運用在這齣戲的主題有很多種的詮釋。
權力與權力傳承遞嬗，從古代君主政治到現代民主政治的演變過程，年老的、年輕的─Alegria的每個角色將這樣的背景時空詮釋得淋漓盡致。國王的弄臣、吟遊詩人、乞丐、舊時代的貴族還有孩童們組成的世界，唯獨小丑能夠抵抗時光磨折，伴隨而來的種種社會轉變。
Alegria歡躍之旅是太陽劇團成立十周年的經典代表名作，1994年在加拿大蒙特婁首演。整齣劇的誕生，來自創作導演Franco Dragone、編舞Juan Isidro Casilla 以及創辦人紀．拉里伯提Guy Laliberte一次晚餐上的對談。
Franco Dragone在拉斯維加斯一家賭場的餐廳對太陽的創辦人Guy Laliberte說，我要下一齣戲的感覺是黑暗而且深沈的，帶著憂鬱的，沈重、而且非常沈重，吶喊「Alegria! Alegria!」，意喻不論你身處在何種困境、痛苦，生活仍然要繼續下去。
聖誕節的起源
教會在開始三個世紀中，除了每個主日及每年的逾越節慶祝主的死亡與復活外，並沒有其他慶節。但到了第四世紀初，這種情形就有了改變。此時期出現一種趨勢，即基督救贖的行為，藉一種以史實為基礎的表達方式，透過不同慶節表現出來，將基督救世奧跡（救恩史）的各階段、層面以獨立的慶節來慶祝。這是復活節週期中各慶節訂立的主要原因，也是聖誕節及聖誕週期中各慶節逐漸引進的因由。一如耶穌的苦難、復活、升天等奧跡依據歷史的順序先有了獨立的慶節，耶穌生命中的第一階段，亦即祂的取人性成人，誕生人間的奧跡也成為藉慶節來追念的對象。
耶穌在哪一天誕生，無人確知。聖經上沒有記載，教會的傳承也不清楚。在宗徒時代和教會初期，並無慶祝耶穌聖誕的事實。最近一百年中，有不少學者曾對聖誕節和主顯節的源始作了極為廣泛的研究，所得到的結論仍是揣測性質。
事實上，羅馬教會在君士坦丁時代得到自由後（公元三一三），就逐漸習慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。引進此慶節的年代仍不確知，大約在公元三三○年左右。至於為何將此慶節定在十二月二十五日，學者們形成兩個陣營，亦即兩種不同的意見：
其一是「護教性的」；此慶節的引進是為了對抗當時羅馬皇帝訂定的一個外教人的大慶節。奧來里安皇帝於公元二七四年為全帝國定立了「不敗之太陽神誕辰」大節日，命令全國在十二月二十五日慶祝，這也正是冬至時期，白日開始變長。羅馬皇帝希望藉此節日團結與鞏固全國民眾。教會在此同一日訂定耶穌聖誕節，是為給教友們指出，耶穌才是真正的「不敗的太陽」：舊約（拉；四，二）已預言基督為「正義的太陽」，新約中，耶穌自稱為「世界的光」（若：八，12），若望稱其為「照耀每個人的真光」（若一，9）。
另一意見，以為根據一種假定可推知耶穌的生日：第三、四世紀的人特別注意象徵意義。基督為太陽的象徵深深扎根於當時基督徒的意識中，因而也使他們注意到晝夜的平分點（春分、秋分）與至點（夏至、冬至）變化的象徵意義。有一意見認為若翰是在秋分時（九月二十五）受孕，在夏至時誕生；依照路加福音（一，26），耶穌之受孕是在若翰以後六個月，故耶穌受孕應是在春分時（三月二十五日），而在十二月二十五日誕生。春分時，太陽開始新的歷程，而耶穌開始世界上的生命，這兩事件的巧合，古代的人認為這是天主上智的安排，這一天實在是一個極具象徵意義的日期：象徵「真的太陽」.「世界之光」進入了充滿了罪惡的黑暗世界，逐漸放射光芒、驅逐黑暗。
以上兩種意見的正確性雖仍不能斷定，但事實上，這新的節日—穌誕辰—第四世紀結束前，以驚人的速度普及於整個西方教會，以及許多東方教會。其理由或許是由於教會反對當時（第四世紀）的亞略異端（否認耶穌為天主），而強調耶穌之位格（天主聖子），而少注意其救世工程，此時引進耶穌聖誕節正是對耶穌為天主子之信仰的一種合適的禮儀方面的表達。尼采大公會議（三二五年）申斥亞略異端，編訂信經，鄭重承認「耶穌基督是天主子，父的獨生子，亦即生自父的性體：祂是出自天主的天主，出自光明的光明，出自真天主的真天主：祂是由（父）而生的，而非受造的，祂與父同性同體……」。這種信仰正好在聖誕節禮儀中表現出來。
聖誕節慶祝的主要內容 此節日慶祝的原始內容是天主子降生成人的奧跡，祂「藉肉體顯現」於人間的奧跡，包括祂的受孕與誕生。此節日原來的拉丁文名稱為「Natale」，此字原指生日的週年，但當代宮廷的用法也指帝王的登極、被尊為神的光榮日子。因此，古代教友也把這層意義應用到基督的Natale，即聖誕節不僅慶祝耶穌誕生在伯利恒的日子，而且也紀念祂顯現於牧羊人、東方賢士，以及黑落德殺嬰孩的事跡。在第四世紀末葉，羅馬教會開始慶祝由東方引進的「主顯節」（Epiphania），才把東方賢士（三王）來朝的事跡轉移到元月六日慶祝，而為聖誕節保留了耶穌誕辰及牧羊人來朝的事跡。但東方教會幾乎於同時把聖誕節引進後，禮儀中卻仍保留著聖誕節原始的內容。直到今天，拜占廷教會在十二月二十四日的晚禱中，仍這樣歌唱：「上主，你所造的每類受造物都帶給你感恩的證物；天使的歌唱，天空的異星，賢士的禮品，牧羊人的敬仰，大地的山洞，曠野的馬槽，而我們（帶給你的）是一位童貞母。」
摘錄於--天主教資訊小集
平安夜
平安夜這首曲子，是由奧地利風琴家格魯勃作曲，助理牧師莫爾填寫歌詞，兩人並協同於西元一八一八年十二月二十四日的聖誕夜，在奧地利奧伯恩多夫的聖尼古拉教堂介紹這首歌曲。
當時格魯勃和莫爾牧師手執六弦琴，帶領著十二名唱詩般的兒童，齊聲唱出這首廣為世人熱愛的聖誕歌曲，歌詞是這樣的─
平安夜，聖善夜，萬暗中，光華射，照著聖母（圖）也照著聖嬰，多少慈祥也多少天真，靜享天賜安眠，靜享天賜安眠。平安夜，聖善夜，牧羊人，在曠野，忽然看見了天上光華，聽見天軍唱哈利路亞，救主今夜降生，救主今夜降生。平安夜，聖善夜，神子愛，光皎潔，救贖宏恩的黎明來到，聖容發出來榮光普照，耶穌（圖）我主降生，耶穌（圖）我主降生。平安夜，聖善夜，雖黑暗，仍光明，用慈祥和溫柔來護衛，聖嬰安靜中也在甜睡，靜享天賜平安，靜享天賜平安。
從此在每年的聖誕夜晚，各處都會傳來平安夜─這首莊嚴、平靜、流暢、與和諧的樂音，使得聖誕節的氣氛格外具有肅穆與溫馨的感動氣息。
感恩節的由來
西元 1620年，五月花號 (The Mayflower) 載著大約有大人和小孩共一百多人的英國清教徒 (Pilgrims) 在現在麻薩諸塞州的普利斯敦登陸，而當年的寒冬讓他們受盡苦難，到春天來臨，只剩下50多人存活。春季來臨後，得到印地安人給予協助，而有了較好的豐收。為感謝上帝及印地安人朋友，清教徒門每年舉行感恩歡慶，在黎明時鳴放禮炮，列隊走進教堂，點起舞火舉行盛宴。到了1789年華盛頓總統就職聲明中宣佈，11月26日星期四為感恩節，以鼓勵美國人發揚祖先感恩精神，成為美國正式節日。後來在 1863 年美國總統林肯，宣布每年十一月最後一個星期四為感恩節假期；之後感恩節的日期也經過幾次變動，至1941年經過國會通過，開始改回每年11月第四個星期四為感恩節。在美國和加拿大都會過感恩節 (Thanksgiving Day) 。
每個家庭都會為了感恩節，之前就開始忙碌採購了，除了要準備豐盛的大餐之外，也要準備一些感恩節的裝飾，像是小型的南瓜和彩色玉米，就是很應景的裝飾物。很多家庭在感恩節當天早上會先上教堂，接著回到家裡從中午或下午就開始享用豐盛的火雞大餐，除了家人團聚話家常之外，還有個重要活動就是－大家一起觀賞美式足球比賽。到了晚餐時分如果肚子餓，就把剩下來的火雞肉做成三明治，或是用火雞肉做成火雞肉派，或是把 Stuffing 和火雞肉做成烤菜，這也是把一隻大火雞吃光的其他方法。
梅西百貨感恩節遊行
感恩節的大餐
傳統的感恩節大餐包括了烤火雞，有些家庭是以烤鵝來替代火雞；還有塞在火雞內部的填充佐料 Stuffing ，是用撕成碎片的玉米麵包 (Corn Bread) 、白麵包和芹菜等等做成的；除此之外還有用火雞肉臟煮成的濃稠淋汁 (Gravy) 。另外還有一樣特別的醬汁－小紅莓調味醬汁 (Cranberry Sauce) ，用的就是每年九月和十月時盛產的小紅莓。其他的配菜還包括烤洋芋泥、烤紅薯泥、青豆和比司吉等等。最後的甜點當然有應景的南瓜派，也可以準備核桃派或蘋果派。
感恩節的火雞特赦儀式
1947年，美國火雞協會以一隻活火雞和兩隻裝飾用的假火雞，贈送給美國總統，以慶祝感恩節，因而此項火雞特赦儀式就成了每年白宮慶祝感恩節的一項傳統，美國總統會親自釋放這隻幸運的火雞到火雞的退休農場，安享天年。
美國國鳥 (禿鷹非火雞)
美國總統 Benjamin Franklin 曾建議以火雞代表美國國鳥，但國會卻選擇了禿鷹，他氣憤地說：我希望我們國家不要以這種不道德的禿鷹來代表我們，火雞善良的個性才能代表美國。
火雞英文叫什麼 ?
公的火雞英文叫 Toms，母的火雞英文叫 Hens ，而小的火雞英文叫 Poults。
火雞能飛嗎 ?
大部份的火雞是不會飛，只有少部份的野生火雞可以飛一段小距離。
2008年12月17日 星期三
大黃蜂們
怡文的音樂聽後記
聽完音樂後…我或許不太懂音樂的深奧 只是 那些音樂 會讓我覺得 心裡是’平靜’的…也許當下你正煩悶著…淡聽到音樂 會讓我忘記 我在煩什麼… 之前 學過點鋼琴 當時不懂事的我 聽到鋼琴老師彈著美妙的琴音…雖然是是最普遍的音樂 也就是俗稱’垃圾車’的主題曲…但是我當時確耐心地上完第1堂課…回家後 我納悶著 為什麼我可以忘記先前的厭惡感…漸漸的 我明白了…音樂 可以陶冶心情 可以忘卻繁雜的情緒 …更可以了也當時音樂家是以什麼樣的心情去作曲的…曾經聽過一首曲 “大黃蜂”..我第1次聽就覺得映像深刻 前奏深刻的表現出 大黃蜂們繁忙的飛著…可以知道數量繁多的大黃蜂 翁翁翁的叫著…似乎又可以覺得 他們是很整齊排列著 在飛舞…
2008年12月7日 星期日
2009馬友友新年音樂會
2009馬友友新年音樂會
主辦單位：MNA牛耳藝術
[ Programme ]第一、二、三號無伴奏組曲--巴哈 Partita--瑟宮草原之夏--趙季平阿帕拉契華爾茲--歐康諾J.S. Bach: Suite for Violin Cello Solo No. 1, 2, 3Ahmed Adnan Saygun: PartitaZhao Jiping: Summer in the High GrasslandO'Connor: Appalachia Waltz
主辦單位：MNA牛耳藝術
[ Programme ]第一、二、三號無伴奏組曲--巴哈 Partita--瑟宮草原之夏--趙季平阿帕拉契華爾茲--歐康諾J.S. Bach: Suite for Violin Cello Solo No. 1, 2, 3Ahmed Adnan Saygun: PartitaZhao Jiping: Summer in the High GrasslandO'Connor: Appalachia Waltz
*主辦單位保留演出更動權 Presenter reserves the right to further changes.
[ Concert ]2009.1.28 7:30pm (年初三) 台南市立文化中心演藝廳
2009.1.30 7:30pm (年初五) 台北國家音樂廳
[ Ticket ]
台北： 1000(學生票)、1800、2400、3000、3600、4800、6000
台南： 800(學生票)、1200、1800、2400、3000、3600、4800
2008年12月6日 星期六
唱一唱台語版聖誕歌
【歡喜聖誕節】 王金選作詞
北風呼呼吹，誰人對遮過， 聖誕老阿伯，禮物揹一大袋； 也有運動鞋，也有尪仔冊，也有糖仔佮番麥， 實在有夠濟~~~ ? 緊來提，緊來提，一人有一個； 樓頂樓跤茨邊頭尾，逐家歡喜做伙， 也唱歌，也泡茶，也有講笑詼； 上重要的就愛感謝~~~ 聖誕老阿伯?
ㄟ會唱嗎?
北風呼呼吹，誰人對遮過， 聖誕老阿伯，禮物揹一大袋； 也有運動鞋，也有尪仔冊，也有糖仔佮番麥， 實在有夠濟~~~ ? 緊來提，緊來提，一人有一個； 樓頂樓跤茨邊頭尾，逐家歡喜做伙， 也唱歌，也泡茶，也有講笑詼； 上重要的就愛感謝~~~ 聖誕老阿伯?
ㄟ會唱嗎?
2008年12月3日 星期三
南藝大學生音樂會-現場聽後記
2008 12/2 pm：7.30南藝大學生音樂會-現場聽後記
地點：成大成杏廳：
一、 Bass 張哲瑜：曲名是前奏與詼諧曲 相當好的音樂性 高音音色媲美大提琴
換氣或加強時 習慣用右腳大力觸地發出噪音十分不雅 建議改善
二、 piano鄭立：德布西的幻象音色想像力不夠豐富色彩感有待加強 但技巧優異
三、Violin李家豪： 琴本身有點問題音色很不集中 音準也不太好 總之須改善之處相當多
四、Piano四重奏： 鋼琴太大聲 因為琴蓋全開鋼琴壓著所有的聲部 但旋律線很清楚 整體默契佳 很有室內樂味道
下半場
五、木管五重奏： 法國號太亮 太大聲 缺法含蓄美 長笛表現佳但樂器展現音色不夠典雅 太現代ㄌ 雙簧管音準要注意 技巧很棒 與大家ㄉ平衡有點搶眼 豎笛技巧片段通過 但是中聲部時不太知道如何處理 獨奏時音量太小但音色挺美
六、Piano張育綸：是個天才 整場最佳明星有朗朗之勢 技巧高超 音樂處理恰到好處 美 柔 力 幽默 戲劇 都一一展現與詮釋
七、Viola蔡世賢：音樂很細膩 鋼琴伴奏很棒跟獨奏默契佳 全場聆聽氛圍最優 未來是管弦樂大師喔
八、Cello 陳妍蓉： 好棒好棒 我有請她簽名喔才大一 處理音樂有大師之風 柴可夫斯基ㄉ主題與變奏演奏到臻於極限 明日之星當之無愧 連我都很想向他請教琴法之道 音準與把位掌握準確 音色超美 有馬友友所說找到中心基準音喔
謝謝你們ㄉ表演 以上若有牴觸你實際演後心得之語 敬請包容喔 體會我求好心切囉
地點：成大成杏廳：
一、 Bass 張哲瑜：曲名是前奏與詼諧曲 相當好的音樂性 高音音色媲美大提琴
換氣或加強時 習慣用右腳大力觸地發出噪音十分不雅 建議改善
二、 piano鄭立：德布西的幻象音色想像力不夠豐富色彩感有待加強 但技巧優異
三、Violin李家豪： 琴本身有點問題音色很不集中 音準也不太好 總之須改善之處相當多
四、Piano四重奏： 鋼琴太大聲 因為琴蓋全開鋼琴壓著所有的聲部 但旋律線很清楚 整體默契佳 很有室內樂味道
下半場
五、木管五重奏： 法國號太亮 太大聲 缺法含蓄美 長笛表現佳但樂器展現音色不夠典雅 太現代ㄌ 雙簧管音準要注意 技巧很棒 與大家ㄉ平衡有點搶眼 豎笛技巧片段通過 但是中聲部時不太知道如何處理 獨奏時音量太小但音色挺美
六、Piano張育綸：是個天才 整場最佳明星有朗朗之勢 技巧高超 音樂處理恰到好處 美 柔 力 幽默 戲劇 都一一展現與詮釋
七、Viola蔡世賢：音樂很細膩 鋼琴伴奏很棒跟獨奏默契佳 全場聆聽氛圍最優 未來是管弦樂大師喔
八、Cello 陳妍蓉： 好棒好棒 我有請她簽名喔才大一 處理音樂有大師之風 柴可夫斯基ㄉ主題與變奏演奏到臻於極限 明日之星當之無愧 連我都很想向他請教琴法之道 音準與把位掌握準確 音色超美 有馬友友所說找到中心基準音喔
謝謝你們ㄉ表演 以上若有牴觸你實際演後心得之語 敬請包容喔 體會我求好心切囉
2008年11月29日 星期六
2008年11月19日 星期三
閱讀 久石讓--音樂讀書會之01
日本影壇最頂尖的配樂大師久石讓，自擔任宮崎駿、北野武等國際導演之影片的音樂推手以來，獲獎無數，從1992年連續三年，以及在1999年以「花火」、2000年以「菊次郎的夏天」贏得日本奧斯卡電影獎最佳音樂獎等多項音樂大獎，而久石讓不僅在日本電影、電視、廣告音樂佔有一席之地，他也曾自編自導配樂完成電影「Quartet」，其豐富的才華，堪稱藝術全才。
「WORLD DREAMS」可說是久石讓浸淫於電影多年來，以另一種方式來表達自己對第八藝術的致敬，挑選未曾表演過的經典電影曲目，包括「不可能的任務」、「007」、「唐人街」、「粉紅豹」、「追殺比爾」、「天羅地網」等，以及重新詮釋北野武「花火」、「四海兄弟」主題配樂；最令人興奮的莫過於除了「天空之城」外，宮崎駿的最新作品「豪爾的機動城堡(Holw’s Moving Castle)」主題音樂也收錄其中。「WORLD DREAMS」是久石讓偕同新日本愛樂交響樂團的全新企劃，並以「世界夢幻交響樂團」為名。在創作同名序曲「World Dreams」時，久石讓的腦海中閃過了在911穿過紐約世貿中心的飛機；在阿富汗、伊拉克逃離烽火的平民百姓及小孩，久石讓所創作出的「World Dreams」蘊含了他對現今世界所提出的疑問與駁斥，也強調人類對夢想的真正希望，也盼望那不僅是電影才會出現的虛構
本曲是久石讓的encore曲 2007 12月 錄製
「WORLD DREAMS」可說是久石讓浸淫於電影多年來，以另一種方式來表達自己對第八藝術的致敬，挑選未曾表演過的經典電影曲目，包括「不可能的任務」、「007」、「唐人街」、「粉紅豹」、「追殺比爾」、「天羅地網」等，以及重新詮釋北野武「花火」、「四海兄弟」主題配樂；最令人興奮的莫過於除了「天空之城」外，宮崎駿的最新作品「豪爾的機動城堡(Holw’s Moving Castle)」主題音樂也收錄其中。「WORLD DREAMS」是久石讓偕同新日本愛樂交響樂團的全新企劃，並以「世界夢幻交響樂團」為名。在創作同名序曲「World Dreams」時，久石讓的腦海中閃過了在911穿過紐約世貿中心的飛機；在阿富汗、伊拉克逃離烽火的平民百姓及小孩，久石讓所創作出的「World Dreams」蘊含了他對現今世界所提出的疑問與駁斥，也強調人類對夢想的真正希望，也盼望那不僅是電影才會出現的虛構
本曲是久石讓的encore曲 2007 12月 錄製
2008年11月16日 星期日
2008年10月23日 星期四
2008年10月22日 星期三
威爾第的歌劇--弄臣
音樂：朱塞培‧威爾第劇本：法蘭契斯可‧馬利亞‧皮亞維根據法國劇作家維克多‧雨果原著《歡樂國王》改編而成首演：1851.03.11，義大利威尼斯鳳凰劇院
劇中主要人物
曼都瓦公爵 / The Duke of Mantua................男高音黎果雷多（曼都瓦公爵的弄臣） / Rigoletto...........男中音(袁晨野)吉爾達（黎果雷多的獨生女） / Gilda..............女高音(黃英)喬凡娜（吉爾達的奶媽） / Giovanna................次女高音史帕拉弗及列（職業殺手） / Sparafucile.................男低音瑪達蕾娜（史帕拉弗及列的妹妹） / Maddalena...........女中音曼都瓦公爵宮廷官員、朝臣...............合唱團 伴奏：聖路易交響樂團
劇情簡介
第一幕 曼都瓦公爵官邸大廳
大廳裡正舉行著盛大的舞會。公爵在一群阿諛奉承的朝臣簇擁之下登場，他向周圍人群說，前幾天他在教堂看見了一位年輕貌美的女子，雖然不知道她的芳名，但已經打聽到她的住處，公爵下定決心要對這位女子展開追求。正說著的時候，公爵的目光又被另一名女士—切普拉諾伯爵的夫人—給吸引住了。公爵無視於切普拉諾伯爵的在場，逕自走上前去和伯爵夫人搭訕；此時，黎果雷多走到切普拉諾伯爵身邊，虛情假意地向伯爵問候，並且放聲嘲笑差一點就被戴了綠帽子的伯爵。黎果雷多這番舉動，更讓伯爵將他恨在心裡。
這個時候，一位叫做馬魯洛的貴族登場，他和一旁幾位貴族們閒話，說是他發現了黎果雷多在城郊外金屋藏嬌的八卦消息，切普拉諾伯爵聞言，遂召集了所有曾經被黎果雷多嘲諷羞辱的貴族們，大家準備在當晚前去綁架黎果雷多的『情婦』。而在另外一邊，黎果雷多則在公爵身邊『咬耳朵』，說公爵既然喜歡切普拉諾伯爵夫人，乾脆一不做、二不休，砍了切普拉諾伯爵的項上人頭，除去後患，如此一來，公爵的慾望就可得逞。
就在眾人鬧烘烘的時候，一位白髮蒼蒼的老人—蒙特隆伯爵—衝進大廳。這位蒙特隆伯爵的愛女才剛被公爵奪去了貞操，而蒙特隆伯爵此番前來，就是要向公爵討回公道，未料，卻也反遭好事多嘴的黎果雷多羞辱了一番。老伯爵惱羞成怒，顧不得身份地位，當眾咒罵起公爵與黎果雷多，尤其他還對黎果雷多說了一句話：『你竟然嘲笑一位不幸的父親，當心自己有一天也會遭此報應！』黎果雷多彷彿被雷擊般地震住了，他呆立原地不動，嘴中不知所云地喃喃自語，公爵則下令將蒙特隆伯爵關入大牢，眾人不歡而散。
劇中主要人物
曼都瓦公爵 / The Duke of Mantua................男高音黎果雷多（曼都瓦公爵的弄臣） / Rigoletto...........男中音(袁晨野)吉爾達（黎果雷多的獨生女） / Gilda..............女高音(黃英)喬凡娜（吉爾達的奶媽） / Giovanna................次女高音史帕拉弗及列（職業殺手） / Sparafucile.................男低音瑪達蕾娜（史帕拉弗及列的妹妹） / Maddalena...........女中音曼都瓦公爵宮廷官員、朝臣...............合唱團 伴奏：聖路易交響樂團
劇情簡介
第一幕 曼都瓦公爵官邸大廳
大廳裡正舉行著盛大的舞會。公爵在一群阿諛奉承的朝臣簇擁之下登場，他向周圍人群說，前幾天他在教堂看見了一位年輕貌美的女子，雖然不知道她的芳名，但已經打聽到她的住處，公爵下定決心要對這位女子展開追求。正說著的時候，公爵的目光又被另一名女士—切普拉諾伯爵的夫人—給吸引住了。公爵無視於切普拉諾伯爵的在場，逕自走上前去和伯爵夫人搭訕；此時，黎果雷多走到切普拉諾伯爵身邊，虛情假意地向伯爵問候，並且放聲嘲笑差一點就被戴了綠帽子的伯爵。黎果雷多這番舉動，更讓伯爵將他恨在心裡。
這個時候，一位叫做馬魯洛的貴族登場，他和一旁幾位貴族們閒話，說是他發現了黎果雷多在城郊外金屋藏嬌的八卦消息，切普拉諾伯爵聞言，遂召集了所有曾經被黎果雷多嘲諷羞辱的貴族們，大家準備在當晚前去綁架黎果雷多的『情婦』。而在另外一邊，黎果雷多則在公爵身邊『咬耳朵』，說公爵既然喜歡切普拉諾伯爵夫人，乾脆一不做、二不休，砍了切普拉諾伯爵的項上人頭，除去後患，如此一來，公爵的慾望就可得逞。
就在眾人鬧烘烘的時候，一位白髮蒼蒼的老人—蒙特隆伯爵—衝進大廳。這位蒙特隆伯爵的愛女才剛被公爵奪去了貞操，而蒙特隆伯爵此番前來，就是要向公爵討回公道，未料，卻也反遭好事多嘴的黎果雷多羞辱了一番。老伯爵惱羞成怒，顧不得身份地位，當眾咒罵起公爵與黎果雷多，尤其他還對黎果雷多說了一句話：『你竟然嘲笑一位不幸的父親，當心自己有一天也會遭此報應！』黎果雷多彷彿被雷擊般地震住了，他呆立原地不動，嘴中不知所云地喃喃自語，公爵則下令將蒙特隆伯爵關入大牢，眾人不歡而散。
城外黎果雷多的小屋
深夜時分，黎果雷多拖著疲憊的步伐返家。途中一位自稱是職業殺手的黑衣男子，上前詢問是否有需要效勞之處？黎果雷多只是問了價碼與聯絡方式，便差走了黑衣男子。黎果雷多感嘆：他與方才那位職業殺手同樣都為世人唾棄；同時他也埋怨：為何上帝要給他這副又老又駝的模樣，而讓他去伺候既年輕又英俊公爵主人呢？
在埋怨老天爺的同時，黎果雷多彷彿還感受到之前蒙特隆伯爵在他身上所下的咒語的力量，更讓他覺得身心疲憊。不知不覺中，黎果雷多也回到了家門前，他深愛的獨生女兒吉爾達出門迎接，頓時心情愉快不少。吉爾達眼見父親似乎有心事，正待上前安慰，卻被黎果雷多岔開了話題。黎果雷多擔心他不在家時吉爾達在外的行蹤，吉爾達則說：她除了上過教堂之外，哪兒也沒去。黎果雷多再三警告女兒，外頭十分危險，以後不要再出門了。同時黎果雷多還招來了奶媽喬凡娜，要她好好看顧吉爾達，別讓任何外人進入。黎果雷多之所以戒心萬分，就是因為害怕吉爾達會被朝廷裡那幫貴族綁架，然後送給公爵羞辱。可是，就在黎果雷多對吉爾達與喬凡娜耳提面命的時候，打扮成窮學生模樣的公爵，也悄悄地潛入黎果雷多家中的院子，同時公爵還都了一袋金幣給喬凡娜，要她不要作聲。
待黎果雷多出門後，吉爾達轉向喬凡娜懺悔，說她剛才並沒有向父親說實話，因為：她之前上教堂時，還偷偷愛上了一位年輕英俊的男子。當吉爾達沈浸在愛情幻想的時候，公爵明目張膽地進入黎果雷多家中，他差去了喬凡娜，並且向吉爾達吐露愛意。未見過世面的吉爾達，不自覺掉進公爵的愛情漩渦裡，相互傾訴衷曲。這時，門外一陣小騷動，吉爾達以為是父親回來了，於是趕緊叫奶媽喬凡娜公爵從後門送走。公爵在離去前，留下了一個『假名字』，吉爾達口中喃喃自語，不斷反覆這個『假名字』：『這是個多麼教人思慕的名字啊！它讓我的心跳隨之加速，就算我只剩下最後一口氣，也要留給這個名字。』（詠歎調：令人思慕的名字）
這時，在黎果雷多家門外，早已聚集了一群貴族。他們在切普拉諾伯爵的率領下，準備前來綁架黎果雷多的『情婦』。正巧，黎果雷多返家，見著一群人在他家門口，不免心驚。他趕緊詢問發生了什麼事？其中一位貴族回說：他們是要幫公爵捕捉獵物，而這次的目標，則是住在黎果雷多家對面的切普拉諾伯爵夫人。黎果雷多聽過之後，不疑有他，遂興高采烈地也加入他們的捕捉行列，並且被蒙住了耳罩與面紗。等到大夥已經偷偷潛入他家裡、綁架了吉爾達、完成任務之後，黎果雷多只覺得四周靜悄悄的，心覺有異，趕忙摘下了耳罩與面紗，睜大眼睛一看：才知道自己受了騙！兩腿發軟的黎果雷多癱在地上，高喊：『老人（蒙特隆伯爵）的詛咒應驗了！』
深夜時分，黎果雷多拖著疲憊的步伐返家。途中一位自稱是職業殺手的黑衣男子，上前詢問是否有需要效勞之處？黎果雷多只是問了價碼與聯絡方式，便差走了黑衣男子。黎果雷多感嘆：他與方才那位職業殺手同樣都為世人唾棄；同時他也埋怨：為何上帝要給他這副又老又駝的模樣，而讓他去伺候既年輕又英俊公爵主人呢？
在埋怨老天爺的同時，黎果雷多彷彿還感受到之前蒙特隆伯爵在他身上所下的咒語的力量，更讓他覺得身心疲憊。不知不覺中，黎果雷多也回到了家門前，他深愛的獨生女兒吉爾達出門迎接，頓時心情愉快不少。吉爾達眼見父親似乎有心事，正待上前安慰，卻被黎果雷多岔開了話題。黎果雷多擔心他不在家時吉爾達在外的行蹤，吉爾達則說：她除了上過教堂之外，哪兒也沒去。黎果雷多再三警告女兒，外頭十分危險，以後不要再出門了。同時黎果雷多還招來了奶媽喬凡娜，要她好好看顧吉爾達，別讓任何外人進入。黎果雷多之所以戒心萬分，就是因為害怕吉爾達會被朝廷裡那幫貴族綁架，然後送給公爵羞辱。可是，就在黎果雷多對吉爾達與喬凡娜耳提面命的時候，打扮成窮學生模樣的公爵，也悄悄地潛入黎果雷多家中的院子，同時公爵還都了一袋金幣給喬凡娜，要她不要作聲。
待黎果雷多出門後，吉爾達轉向喬凡娜懺悔，說她剛才並沒有向父親說實話，因為：她之前上教堂時，還偷偷愛上了一位年輕英俊的男子。當吉爾達沈浸在愛情幻想的時候，公爵明目張膽地進入黎果雷多家中，他差去了喬凡娜，並且向吉爾達吐露愛意。未見過世面的吉爾達，不自覺掉進公爵的愛情漩渦裡，相互傾訴衷曲。這時，門外一陣小騷動，吉爾達以為是父親回來了，於是趕緊叫奶媽喬凡娜公爵從後門送走。公爵在離去前，留下了一個『假名字』，吉爾達口中喃喃自語，不斷反覆這個『假名字』：『這是個多麼教人思慕的名字啊！它讓我的心跳隨之加速，就算我只剩下最後一口氣，也要留給這個名字。』（詠歎調：令人思慕的名字）
這時，在黎果雷多家門外，早已聚集了一群貴族。他們在切普拉諾伯爵的率領下，準備前來綁架黎果雷多的『情婦』。正巧，黎果雷多返家，見著一群人在他家門口，不免心驚。他趕緊詢問發生了什麼事？其中一位貴族回說：他們是要幫公爵捕捉獵物，而這次的目標，則是住在黎果雷多家對面的切普拉諾伯爵夫人。黎果雷多聽過之後，不疑有他，遂興高采烈地也加入他們的捕捉行列，並且被蒙住了耳罩與面紗。等到大夥已經偷偷潛入他家裡、綁架了吉爾達、完成任務之後，黎果雷多只覺得四周靜悄悄的，心覺有異，趕忙摘下了耳罩與面紗，睜大眼睛一看：才知道自己受了騙！兩腿發軟的黎果雷多癱在地上，高喊：『老人（蒙特隆伯爵）的詛咒應驗了！』
公爵官邸書房
曼都瓦公爵一臉焦躁不安上場，他聽說心愛的吉爾達遭人綁架，一方面氣憤有人竟然這麼大膽奪走了他的愛人，二方面也感嘆自己無能為力，救出受困的吉爾達。曼都瓦公爵猜想：可憐的吉爾達一定正在呼喚他的名字，他甚至可以想見吉爾達無辜的雙眼流下的淚水。他衷心祈求上蒼保佑吉爾達的安危，甚至願意獻出自己的靈魂，只願吉爾達平安。（詠歎調：我彷彿看見她的淚水）
此時，一群朝臣們湧進，得意洋洋地向公爵稟報：他們從黎果雷多家中綁架來一位美麗姑娘，要獻給公爵享用。公爵聽了大臣們的稟報之後，心想：他們所謂「黎果雷多的情婦」，八成就是心愛的吉爾達。於是公爵興奮地詢問「那位姑娘現在身在何處？」之後，公爵頭也不回地衝了出去，只留下有點錯愕的朝臣們繼續猜想：到底是什麼事讓公爵前後心情轉變如此地大？
就在公爵離開沒多久，黎果雷多也上場了。他看起來神情憔悴，滿臉倦容，不過黎果雷多則是儘量裝著若無其事的態度，而兩隻眼睛則是四處張望，看看有沒有吉爾達下落的線索。這時，公爵夫人的僮僕前來詢問公爵的下落，結果幾位大臣的回答有所出入，黎果雷多一聽，知道是有蹊蹺，他直覺地認為：吉爾達一定身在此地。於是，黎果雷多憤怒地高喊：要朝臣們把女兒還給他！在場所有人一聽，嚇了一大跳，原來他們一直以為是黎果雷多情婦的女子，竟然是她的親生女！黎果雷多激動地指責大臣們：「沒錯，你們搶來的就是我的女兒。這樣子，你們滿意了嗎？」黎果雷多強烈要求大臣們還他女兒，否則將不惜以沾滿鮮血的雙手奪回她的愛女。大臣們不理會黎果雷多的要求，同時還阻擋他強行進入公爵的房內；這時黎果雷多的態度也軟化下來，他跪地請求大家可憐可憐他這位老爸爸，因為吉爾達是他的生命與一切。突然間，公爵房間的大門被撞開，裡頭衝出來的，竟然是衣衫不整、狼狽不堪的吉爾達。吉爾達投入父親懷裡，痛訴自己的貞操被公爵狠心地奪去了。黎果雷多斥走所有大臣，好讓吉爾達冷靜下來細說從頭；吉爾達把自己和公爵的交往經過，一五一十告知父親，甚至向父親坦白，前一晚公爵還打扮成窮學生模樣潛入家中，向她表達愛意，怎知才沒多久，就有另外一群人強行進入，將她綁架至此，隨後還發生這樣的下場。黎果雷多聽了，心知這是因為自己平日的言行，才會導致這樣的悲劇，但是他沒想到：卻要由愛女替他承擔這樣的後果。黎果雷多將愛女擁入懷裡，心中暗下決定：要把這件事情做個了斷。而這時，先前同樣是因為愛女遭受羞辱、前來向公爵討回公道不成、反被黎果雷多嘲諷的蒙特隆伯爵，在幾名衛兵押解下，正要前往地牢。蒙特隆伯爵經過公爵畫像前，憤恨地咒罵：「老天到底有無眼睛，為什麼還不讓卑劣風流的公爵接受懲罰？」在一旁的黎果雷多見著此番情景，心中更加確定復仇的決心。吉爾達看見父親憤怒的眼神，希望父親放過公爵一馬；黎果雷多當然不會同意女兒的請求，不管吉爾達再怎麼勸說，都改變不了他復仇的慾望。
曼都瓦公爵一臉焦躁不安上場，他聽說心愛的吉爾達遭人綁架，一方面氣憤有人竟然這麼大膽奪走了他的愛人，二方面也感嘆自己無能為力，救出受困的吉爾達。曼都瓦公爵猜想：可憐的吉爾達一定正在呼喚他的名字，他甚至可以想見吉爾達無辜的雙眼流下的淚水。他衷心祈求上蒼保佑吉爾達的安危，甚至願意獻出自己的靈魂，只願吉爾達平安。（詠歎調：我彷彿看見她的淚水）
此時，一群朝臣們湧進，得意洋洋地向公爵稟報：他們從黎果雷多家中綁架來一位美麗姑娘，要獻給公爵享用。公爵聽了大臣們的稟報之後，心想：他們所謂「黎果雷多的情婦」，八成就是心愛的吉爾達。於是公爵興奮地詢問「那位姑娘現在身在何處？」之後，公爵頭也不回地衝了出去，只留下有點錯愕的朝臣們繼續猜想：到底是什麼事讓公爵前後心情轉變如此地大？
就在公爵離開沒多久，黎果雷多也上場了。他看起來神情憔悴，滿臉倦容，不過黎果雷多則是儘量裝著若無其事的態度，而兩隻眼睛則是四處張望，看看有沒有吉爾達下落的線索。這時，公爵夫人的僮僕前來詢問公爵的下落，結果幾位大臣的回答有所出入，黎果雷多一聽，知道是有蹊蹺，他直覺地認為：吉爾達一定身在此地。於是，黎果雷多憤怒地高喊：要朝臣們把女兒還給他！在場所有人一聽，嚇了一大跳，原來他們一直以為是黎果雷多情婦的女子，竟然是她的親生女！黎果雷多激動地指責大臣們：「沒錯，你們搶來的就是我的女兒。這樣子，你們滿意了嗎？」黎果雷多強烈要求大臣們還他女兒，否則將不惜以沾滿鮮血的雙手奪回她的愛女。大臣們不理會黎果雷多的要求，同時還阻擋他強行進入公爵的房內；這時黎果雷多的態度也軟化下來，他跪地請求大家可憐可憐他這位老爸爸，因為吉爾達是他的生命與一切。突然間，公爵房間的大門被撞開，裡頭衝出來的，竟然是衣衫不整、狼狽不堪的吉爾達。吉爾達投入父親懷裡，痛訴自己的貞操被公爵狠心地奪去了。黎果雷多斥走所有大臣，好讓吉爾達冷靜下來細說從頭；吉爾達把自己和公爵的交往經過，一五一十告知父親，甚至向父親坦白，前一晚公爵還打扮成窮學生模樣潛入家中，向她表達愛意，怎知才沒多久，就有另外一群人強行進入，將她綁架至此，隨後還發生這樣的下場。黎果雷多聽了，心知這是因為自己平日的言行，才會導致這樣的悲劇，但是他沒想到：卻要由愛女替他承擔這樣的後果。黎果雷多將愛女擁入懷裡，心中暗下決定：要把這件事情做個了斷。而這時，先前同樣是因為愛女遭受羞辱、前來向公爵討回公道不成、反被黎果雷多嘲諷的蒙特隆伯爵，在幾名衛兵押解下，正要前往地牢。蒙特隆伯爵經過公爵畫像前，憤恨地咒罵：「老天到底有無眼睛，為什麼還不讓卑劣風流的公爵接受懲罰？」在一旁的黎果雷多見著此番情景，心中更加確定復仇的決心。吉爾達看見父親憤怒的眼神，希望父親放過公爵一馬；黎果雷多當然不會同意女兒的請求，不管吉爾達再怎麼勸說，都改變不了他復仇的慾望。
河岸邊的破舊酒店
深夜時分，暴風雨來臨前的夜晚。黎果雷多和吉爾達來到河岸邊一座二層樓式的破舊客棧兼酒店。這座酒店正是職業殺手史帕拉弗及列與其妹瑪達蕾娜聯合開設的，史帕拉弗及列正在擦拭他的「謀生工具」—奪人性命的刀劍。酒店外頭，黎果雷多要女兒待會兒好好地看看風流的曼都瓦公爵的真面目。正巧，公爵由側門進入酒店，要了一間房間、一瓶美酒，並隨性唱起著名的詠歎調『善變的女人』，他說：「女人就像是風中的羽毛，性情漂浮不定；她們用笑臉與淚水迷惑男人，如果不小心掉進她們的陷阱，只會換來傷心的結局。」
在公爵自鳴得意的時候，史帕拉弗及列走到酒店外與黎果雷多會面，兩人討論起處理公爵的方式。黎果雷多要吉爾達繼續從牆壁細縫中觀察公爵的一言一行，卻看見公爵正和瑪達蕾娜相互調情，吉爾達看得是傷心欲絕，而黎果雷多則下定決心要為女兒復仇。隨後，黎果雷多要吉爾達先行返家，換上男裝，逃到鄰近的小城中躲避風頭，等到黎果雷多把事情處理完後，再行前去會面。
黎果雷多付給史帕拉弗及列一筆訂金，並約定：在午夜十二點鐘聲響起時，黎果雷多還會前來「驗收」，並且親自處理公爵的屍體。史帕拉弗及列返回酒店後，告知瑪達蕾娜：「公爵這小子可值很多錢哪！」瑪達蕾娜懇求哥哥不要下手，因為她也不自覺地愛上了公爵，原本史帕拉弗及列還堅決信守僱傭承諾，但在妹妹苦苦哀求之下，他勉強答應：只要在午夜十二點以前有別人前來投宿，他就以這個倒楣鬼替代公爵。正巧，原本在父親命令之下前往他城避難的吉爾達，因為不捨公爵，又悄悄回到酒店。吉爾達在外頭聽見史帕拉弗及列與瑪達蕾娜的對話，決心犧牲自己，救回公爵的性命。此時，暴風雨已經來襲，在雷電交加之下，吉爾達走上前去敲酒店大門，史帕拉弗及列吹熄店中燈火，開門迎接這位倒楣的替死鬼。
在這段謀殺場景之後，暴風雨漸漸停歇，午夜十二點鐘聲響起，黎果雷多依約前來「取貨」，並付清尾款。但是當他要把裝著屍體的麻袋丟進河裡時，遠處卻傳來公爵的歌聲，黎果雷多一驚，打開麻袋一看：竟然是自己的親生女兒！奄奄一息的吉爾達請求父親原諒，她實在太愛公爵了，才會做出如此的決定。黎果雷多抱起斷氣的吉爾達，幾近崩潰地高喊：「那老人（蒙特隆伯爵）的詛咒應驗了！」
深夜時分，暴風雨來臨前的夜晚。黎果雷多和吉爾達來到河岸邊一座二層樓式的破舊客棧兼酒店。這座酒店正是職業殺手史帕拉弗及列與其妹瑪達蕾娜聯合開設的，史帕拉弗及列正在擦拭他的「謀生工具」—奪人性命的刀劍。酒店外頭，黎果雷多要女兒待會兒好好地看看風流的曼都瓦公爵的真面目。正巧，公爵由側門進入酒店，要了一間房間、一瓶美酒，並隨性唱起著名的詠歎調『善變的女人』，他說：「女人就像是風中的羽毛，性情漂浮不定；她們用笑臉與淚水迷惑男人，如果不小心掉進她們的陷阱，只會換來傷心的結局。」
在公爵自鳴得意的時候，史帕拉弗及列走到酒店外與黎果雷多會面，兩人討論起處理公爵的方式。黎果雷多要吉爾達繼續從牆壁細縫中觀察公爵的一言一行，卻看見公爵正和瑪達蕾娜相互調情，吉爾達看得是傷心欲絕，而黎果雷多則下定決心要為女兒復仇。隨後，黎果雷多要吉爾達先行返家，換上男裝，逃到鄰近的小城中躲避風頭，等到黎果雷多把事情處理完後，再行前去會面。
黎果雷多付給史帕拉弗及列一筆訂金，並約定：在午夜十二點鐘聲響起時，黎果雷多還會前來「驗收」，並且親自處理公爵的屍體。史帕拉弗及列返回酒店後，告知瑪達蕾娜：「公爵這小子可值很多錢哪！」瑪達蕾娜懇求哥哥不要下手，因為她也不自覺地愛上了公爵，原本史帕拉弗及列還堅決信守僱傭承諾，但在妹妹苦苦哀求之下，他勉強答應：只要在午夜十二點以前有別人前來投宿，他就以這個倒楣鬼替代公爵。正巧，原本在父親命令之下前往他城避難的吉爾達，因為不捨公爵，又悄悄回到酒店。吉爾達在外頭聽見史帕拉弗及列與瑪達蕾娜的對話，決心犧牲自己，救回公爵的性命。此時，暴風雨已經來襲，在雷電交加之下，吉爾達走上前去敲酒店大門，史帕拉弗及列吹熄店中燈火，開門迎接這位倒楣的替死鬼。
在這段謀殺場景之後，暴風雨漸漸停歇，午夜十二點鐘聲響起，黎果雷多依約前來「取貨」，並付清尾款。但是當他要把裝著屍體的麻袋丟進河裡時，遠處卻傳來公爵的歌聲，黎果雷多一驚，打開麻袋一看：竟然是自己的親生女兒！奄奄一息的吉爾達請求父親原諒，她實在太愛公爵了，才會做出如此的決定。黎果雷多抱起斷氣的吉爾達，幾近崩潰地高喊：「那老人（蒙特隆伯爵）的詛咒應驗了！」
2008年10月13日 星期一
閱讀音樂之二--與巴哈有約
1720年，
巴赫滿懷著望子成龍的期盼，寫下「給長子威廉的小曲集」。為了配合愛子成長練習，這本曲集並非一次寫完，而是逐步增加難度，還詳附音名表、指法表、裝飾音記號及其奏法的對照表，這就是「平均律鋼琴曲」第一集的前身。那時，小威廉才九歲多一點。 平均律這種將八度音程分為12個相等半音的調律方法，據說是為消除早先「中全音律」因音差產生的怪聲（狼音）而來，巴赫則創新寫下包括24種大小調性的前奏曲與賦格曲，構成平均律曲集，並以此教導愛子。在父親栽培下，威廉成年後躍為名演奏家，不久卻放棄彈琴，甚至在巴赫逝後變賣父親手稿，潦倒以終。父傳子的平均律，就這樣轉調成悲歌。 人類故事總是不斷重複，數百年後，類似的父子愛恨情結又在月前上映的「寂寞鋼琴師」上演，平均律再度成為主旋律。 講述義大利爵士鋼琴詩人盧卡．佛洛瑞短暫一生的「寂寞鋼琴師」，開頭就重現盧卡的童年悲劇：盧卡父親因工作常出遠門，小盧卡一回鬧彆扭不去送行，夜間則循著媽媽的平均律琴聲為母拭淚，彼此深知思夫、念父之苦。翌日媽媽開車時，分坐前後座的母子倆透過鏡子相視微笑，未料媽媽因而閃神，車毀人亡，埋下盧卡日後瘋狂遠因。 媽媽過世前晚彈的巴赫平均律f小調第12曲的前奏曲，自此在盧卡人生扮演關鍵角色。在古典音樂學院應試時，盧卡彈的曲目之一正是該曲，之後則以一曲拉赫曼尼諾夫技驚四座，引來同學找他組爵士樂團。 掙脫出巴赫嚴謹的平均律與相連的噩夢，盧卡得以自由揮灑，人生邁向全新境界。然而盧卡太受歡迎，團員終起勃谿，媽媽車禍時的車輪空轉聲開始在盧卡耳邊迴盪，規律得有如巴赫。盧卡甚至無意識彈起規律小節，幾個音符卡農般反覆輪迴，專注到哥姐在身邊待了一個半小時也沒發現。 巴赫的作品向來是音樂治療曲目，被公認可幫助精神病患平靜，然而從另一面來說，它常如數學般層層推進的結構，也引發強迫症的聯想。盧卡從爵士不自覺重彈巴赫式音樂，暗示他又走回童年死胡同，這種狀況在他與女友爭吵後重演，盧卡首次自殺未遂。 之後，盧卡展開重回童年舊地之旅，關係長年緊張的父子倆一度和好，一切卻在父親將珍藏的平均律第一集唱片傳承給盧卡後破碎。 他想起當年媽媽教他彈平均律第12曲前奏曲，這首悲傷的哀歌，乃是媽媽的輓歌，而在盧卡內心深處，媽媽會死乃是爸爸遠行造成；爸爸的傳承之舉，更令他憶起父親自幼命他彈古典音樂的規訓。對母親的思念、對父親的愛恨深深夾纏，盧卡終於自毀。 不論是極力擺脫狼音的平均律，或望子成龍的父親，都渴盼實現理想中秩序井然的美好結構。然而格式終難駕馭人性，巴赫的小威廉、現代的魯卡，都終究遁出平均律，撲向那聲拔尖的狼音。【2008/09/22 聯合報】@ http://udn.com/
寂寞鋼琴師 延伸閱讀:http://www.sonybmg.com.tw/classic/pianosolo/index.php
巴赫滿懷著望子成龍的期盼，寫下「給長子威廉的小曲集」。為了配合愛子成長練習，這本曲集並非一次寫完，而是逐步增加難度，還詳附音名表、指法表、裝飾音記號及其奏法的對照表，這就是「平均律鋼琴曲」第一集的前身。那時，小威廉才九歲多一點。 平均律這種將八度音程分為12個相等半音的調律方法，據說是為消除早先「中全音律」因音差產生的怪聲（狼音）而來，巴赫則創新寫下包括24種大小調性的前奏曲與賦格曲，構成平均律曲集，並以此教導愛子。在父親栽培下，威廉成年後躍為名演奏家，不久卻放棄彈琴，甚至在巴赫逝後變賣父親手稿，潦倒以終。父傳子的平均律，就這樣轉調成悲歌。 人類故事總是不斷重複，數百年後，類似的父子愛恨情結又在月前上映的「寂寞鋼琴師」上演，平均律再度成為主旋律。 講述義大利爵士鋼琴詩人盧卡．佛洛瑞短暫一生的「寂寞鋼琴師」，開頭就重現盧卡的童年悲劇：盧卡父親因工作常出遠門，小盧卡一回鬧彆扭不去送行，夜間則循著媽媽的平均律琴聲為母拭淚，彼此深知思夫、念父之苦。翌日媽媽開車時，分坐前後座的母子倆透過鏡子相視微笑，未料媽媽因而閃神，車毀人亡，埋下盧卡日後瘋狂遠因。 媽媽過世前晚彈的巴赫平均律f小調第12曲的前奏曲，自此在盧卡人生扮演關鍵角色。在古典音樂學院應試時，盧卡彈的曲目之一正是該曲，之後則以一曲拉赫曼尼諾夫技驚四座，引來同學找他組爵士樂團。 掙脫出巴赫嚴謹的平均律與相連的噩夢，盧卡得以自由揮灑，人生邁向全新境界。然而盧卡太受歡迎，團員終起勃谿，媽媽車禍時的車輪空轉聲開始在盧卡耳邊迴盪，規律得有如巴赫。盧卡甚至無意識彈起規律小節，幾個音符卡農般反覆輪迴，專注到哥姐在身邊待了一個半小時也沒發現。 巴赫的作品向來是音樂治療曲目，被公認可幫助精神病患平靜，然而從另一面來說，它常如數學般層層推進的結構，也引發強迫症的聯想。盧卡從爵士不自覺重彈巴赫式音樂，暗示他又走回童年死胡同，這種狀況在他與女友爭吵後重演，盧卡首次自殺未遂。 之後，盧卡展開重回童年舊地之旅，關係長年緊張的父子倆一度和好，一切卻在父親將珍藏的平均律第一集唱片傳承給盧卡後破碎。 他想起當年媽媽教他彈平均律第12曲前奏曲，這首悲傷的哀歌，乃是媽媽的輓歌，而在盧卡內心深處，媽媽會死乃是爸爸遠行造成；爸爸的傳承之舉，更令他憶起父親自幼命他彈古典音樂的規訓。對母親的思念、對父親的愛恨深深夾纏，盧卡終於自毀。 不論是極力擺脫狼音的平均律，或望子成龍的父親，都渴盼實現理想中秩序井然的美好結構。然而格式終難駕馭人性，巴赫的小威廉、現代的魯卡，都終究遁出平均律，撲向那聲拔尖的狼音。【2008/09/22 聯合報】@ http://udn.com/
寂寞鋼琴師 延伸閱讀:http://www.sonybmg.com.tw/classic/pianosolo/index.php
閱讀音樂之一--與舒伯特有約
舒伯特的《野玫瑰》
生於音樂古典與浪漫時期的舒伯特，一生中創造了近千件作品。不但有膾炙人口的浪漫小夜曲，還有為詩人歌德的詩篇譜曲，那更是他創作的特點：把美好的詩譜成歌曲，使之更傳神、傳情、傳境（界）。歌曲《野玫瑰》，雖然沒有其他名曲那麼著名，可是它的誕生卻有一個動人的故事。
那是在維也納一個寒風刺骨的冬天夜晚，十八歲的舒伯特從小學校裡練完琴正走在寂靜的回家路上。
夜色籠罩的街上顯得有些冷清。當舒伯特路過一家舊貨店的時候，忽然看見一個相識的小男孩。這小男孩跟他學過音樂，和舒伯特一樣，是個窮孩子，甚至比他還要一貧如洗。夜這麼深了，小男孩還沒有回家，仍站在寒冷的街頭幹什麼？這時舒伯特看見了小男孩手裡拿著一本書和一件舊衣服。他立刻明白了，小男孩要賣這兩樣東西，可是站到現在還沒有賣出去。童年的舒伯特也有這樣的經歷和心境，那是一種什麼滋味啊。
舒伯特望著這個小男孩，心裡充滿同情和憐惜。他看見孩子那雙充滿憂鬱、無奈的眼晴裡噙滿淚水。枯寂的街頭、濃重的夜色和淒涼的寒風，似乎要把他們倆人吞沒了。
舒伯特將自己的衣兜掏了個遍，把所有的錢都掏了出來。可惜並沒有多少古爾盾。他自己的生活已經夠清寒的了，作的曲子賣不了多少錢，靠教授音樂謀生。甚至有時連買紙的錢都沒有，他不止一次地說：「如果我有錢買紙，我就可以天天作曲了！」
舒伯特無可奈何地搖搖頭，將那些古爾盾全給了小男孩，他對孩子說：「那本書賣給老師吧！」說罷，拍拍孩子的肩膀。
孩子看了看手中的錢，又望了望舒伯特，一時說不出話來。他知道那本書值不了那麼多古爾盾。
舒伯特安慰孩子說：「快回家吧，夜已經很深了。」
孩子點點頭轉身就跑了，寒風撩起他的衣襟，像小鳥撲扇著快樂的翅膀。可是剛跑出幾步，很快又回過頭沖舒伯特喊道：「謝謝你，老師！」邊跑邊不住地回頭衝著「老師」揮手。
舒伯特一直望著，直到孩子的身影消失在夜霧漸起的小街深處。他也要回家了，一邊走一邊隨手翻看著那本舊書。忽然，他被書中的一首詩吸住了，情不自禁站在路燈下讀了起來──
少年看見紅玫瑰，原野上的紅玫瑰，多麼嬌嫩多麼美；急急忙忙跑去看，心中暗自讚美，玫瑰，玫瑰，原野上的紅玫瑰。
少年說我摘你回去，原野上的紅玫瑰。玫瑰說我刺痛你，使你永遠不忘記，我決不能答應你！玫瑰，玫瑰，原野上的紅玫瑰。……
啊！這是歌德的詩《野玫瑰》。讀著讀著……這寒風、黑夜、周圍的一切似乎都不存在了，展現在舒伯特眼前是那盛開的野玫瑰。他似乎聞到了那濃郁芬芳的花香，看到了頑皮孩子的身影……
一段清新而動人的旋律，從那寒冷的夜空中飄來，繚繞著舒伯特的心菲，激勵著他飛快地跑回家，把這段美妙的旋律寫了下來。
也許正是舒伯特那善良的愛心，激發了他心靈深處的靈
http://big5.soundofhope.org/programs/177/31674-1.asp
生於音樂古典與浪漫時期的舒伯特，一生中創造了近千件作品。不但有膾炙人口的浪漫小夜曲，還有為詩人歌德的詩篇譜曲，那更是他創作的特點：把美好的詩譜成歌曲，使之更傳神、傳情、傳境（界）。歌曲《野玫瑰》，雖然沒有其他名曲那麼著名，可是它的誕生卻有一個動人的故事。
那是在維也納一個寒風刺骨的冬天夜晚，十八歲的舒伯特從小學校裡練完琴正走在寂靜的回家路上。
夜色籠罩的街上顯得有些冷清。當舒伯特路過一家舊貨店的時候，忽然看見一個相識的小男孩。這小男孩跟他學過音樂，和舒伯特一樣，是個窮孩子，甚至比他還要一貧如洗。夜這麼深了，小男孩還沒有回家，仍站在寒冷的街頭幹什麼？這時舒伯特看見了小男孩手裡拿著一本書和一件舊衣服。他立刻明白了，小男孩要賣這兩樣東西，可是站到現在還沒有賣出去。童年的舒伯特也有這樣的經歷和心境，那是一種什麼滋味啊。
舒伯特望著這個小男孩，心裡充滿同情和憐惜。他看見孩子那雙充滿憂鬱、無奈的眼晴裡噙滿淚水。枯寂的街頭、濃重的夜色和淒涼的寒風，似乎要把他們倆人吞沒了。
舒伯特將自己的衣兜掏了個遍，把所有的錢都掏了出來。可惜並沒有多少古爾盾。他自己的生活已經夠清寒的了，作的曲子賣不了多少錢，靠教授音樂謀生。甚至有時連買紙的錢都沒有，他不止一次地說：「如果我有錢買紙，我就可以天天作曲了！」
舒伯特無可奈何地搖搖頭，將那些古爾盾全給了小男孩，他對孩子說：「那本書賣給老師吧！」說罷，拍拍孩子的肩膀。
孩子看了看手中的錢，又望了望舒伯特，一時說不出話來。他知道那本書值不了那麼多古爾盾。
舒伯特安慰孩子說：「快回家吧，夜已經很深了。」
孩子點點頭轉身就跑了，寒風撩起他的衣襟，像小鳥撲扇著快樂的翅膀。可是剛跑出幾步，很快又回過頭沖舒伯特喊道：「謝謝你，老師！」邊跑邊不住地回頭衝著「老師」揮手。
舒伯特一直望著，直到孩子的身影消失在夜霧漸起的小街深處。他也要回家了，一邊走一邊隨手翻看著那本舊書。忽然，他被書中的一首詩吸住了，情不自禁站在路燈下讀了起來──
少年看見紅玫瑰，原野上的紅玫瑰，多麼嬌嫩多麼美；急急忙忙跑去看，心中暗自讚美，玫瑰，玫瑰，原野上的紅玫瑰。
少年說我摘你回去，原野上的紅玫瑰。玫瑰說我刺痛你，使你永遠不忘記，我決不能答應你！玫瑰，玫瑰，原野上的紅玫瑰。……
啊！這是歌德的詩《野玫瑰》。讀著讀著……這寒風、黑夜、周圍的一切似乎都不存在了，展現在舒伯特眼前是那盛開的野玫瑰。他似乎聞到了那濃郁芬芳的花香，看到了頑皮孩子的身影……
一段清新而動人的旋律，從那寒冷的夜空中飄來，繚繞著舒伯特的心菲，激勵著他飛快地跑回家，把這段美妙的旋律寫了下來。
也許正是舒伯特那善良的愛心，激發了他心靈深處的靈
http://big5.soundofhope.org/programs/177/31674-1.asp
2008年10月12日 星期日
2008年10月11日 星期六
2008年10月8日 星期三
2008年10月7日 星期二
2008年10月3日 星期五
巴哈為什麼要做"小提琴奏鳴曲"?
孟孝 寄給 我
顯示詳細資料 2008/10/3 18:05 (4 小時以前) 回覆
他問：
巴哈為什麼要做"小提琴奏鳴曲"
幫解答~~感恩
老師答：
巴哈的六首小提琴奏鳴曲在音樂史上有它特殊而且重要的地位，因為它是古式的小提琴奏鳴曲與近代小提琴奏鳴曲發展間過渡的產物，伴奏不再只有居於伴奏的地位，有時候也會主導樂曲的主旋律，或是與小提琴進行對話。這六首小提琴奏鳴曲的作曲年代不詳，很可能是他在柯登擔任樂長時期的作品。
宮廷要求
或是教學生用
都有可能
一起找答案
謝謝來信
此封信以po在
http://doingpaper.blogspot.com/
有空 歡迎來坐坐
有回答你的問題嗎??
音樂老師 啟
顯示詳細資料 2008/10/3 18:05 (4 小時以前) 回覆
他問：
巴哈為什麼要做"小提琴奏鳴曲"
幫解答~~感恩
老師答：
巴哈的六首小提琴奏鳴曲在音樂史上有它特殊而且重要的地位，因為它是古式的小提琴奏鳴曲與近代小提琴奏鳴曲發展間過渡的產物，伴奏不再只有居於伴奏的地位，有時候也會主導樂曲的主旋律，或是與小提琴進行對話。這六首小提琴奏鳴曲的作曲年代不詳，很可能是他在柯登擔任樂長時期的作品。
宮廷要求
或是教學生用
都有可能
一起找答案
謝謝來信
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有空 歡迎來坐坐
有回答你的問題嗎??
音樂老師 啟
2008年10月2日 星期四
愛情靈藥
愛情靈藥
兩幕喜歌劇作曲：蓋塔諾‧董尼采第劇本：費利契‧羅曼尼根據法國作曲家奧伯歌劇《春藥》（尤金‧史克利伯編劇）改編而成首演：1832.05.12，義大利米蘭卡諾比亞納劇院
《劇中主要角色》
阿蒂娜(Adina)／年輕富有的農莊女主人...........................................女高音內摩利諾(Nemorino)／憨厚的農村青年.............................................男高音貝爾柯雷(Belcore)／地方駐守軍團的軍官..........................................男中音杜卡馬拉(Dulcamara)／江湖郎中.....................................................男低音
《劇情簡介》撰文／邢子青
第一幕
第一景 義大利南部巴斯克鄉間
農民們農忙之餘，在大樹下休憩乘涼，農莊女主人阿蒂娜在一旁讀著傳說中「崔斯坦與伊索迪因為一瓶愛情藥酒而相戀無法自拔」的愛情故事。仰慕阿蒂娜已久的農村青年內摩利諾一直不敢向阿蒂娜表達深深的愛意，只得在遠處望著蒂娜的倩影感歎。(詠歎調：多麼美麗、多麼可愛的女郎啊！)
阿蒂娜讀著書，不自覺笑出聲來，她雖然覺得書中情節有些滑稽，但是還是想知道「到底是什麼樣的藥酒有如此大的魔力」(詠歎調：冷酷的伊索迪)。忽然間，由貝爾柯雷率領的軍團來到農莊，原來是第二天一早軍團將要移防，貝爾柯雷在離開前特此來向大家道別，除此之外，貝爾柯雷還另有目的：他對阿蒂娜同樣仰慕已久，希望在移防之前，能夠獲得阿蒂娜的首肯成婚；阿蒂娜對於貝爾柯雷雖然頗有好感，但對於對方突如其來的求婚，表示還需要一點時間考慮；而在一旁看到此景的內摩利諾則是急著跳腳，他深怕阿蒂娜就此答應貝爾柯雷，斷了他的一線希望。待貝爾柯雷率軍隊到一旁暫歇時，內摩利諾鼓起勇氣向阿蒂娜示愛，阿蒂娜則是淡淡地說：愛情對她而言，只是一場遊戲罷了，因為它一下子飄向河岸、一下子飄向草原，沒有定所。她要內摩利諾打消對她的念頭，但內摩利諾還是不肯死心。(二重唱：請問迷人的微風)
第二景 農莊廣場
遠方傳來了一陣響亮的小號聲，引起了村民們的注意，只看見一位穿著入時的中年紳士、乘著一輛金黃色的馬車、朝著廣場的方向前來。大家都好奇這是一位什麼樣的人士：「是一位王公貴族呢？還是一位有錢的商人？反正他一定是
一位很重要的人物就對了！」沒多久，馬車來到廣場上，這位謎樣的人物也現身了，他就是自稱「無所不醫、無病不癒」的天下第一名醫─杜卡馬拉醫生。事實上他只是一位到處招謠撞騙、販賣假藥、把純樸的鄉下人唬得一愣一愣的江湖郎中。杜卡馬拉醫生一陣花言巧語，讓村民們相信他獨特的靈藥可以解除所有病痛，於是紛紛掏錢購買。(詠歎調：各位鄉親們，聽了！)
在眾人離去後，原本待在一旁的內摩寧諾鼓起勇氣上前詢問「是否有專治愛情問題的靈藥呢？」想當然爾，杜卡馬拉是不會讓內摩利諾失望的，他從箱子裡拿出一瓶「愛情靈藥」，號稱在喝下去二十四小時之後就會發生效用(其實杜卡馬拉賣給內摩利諾的只是一瓶廉價的葡萄酒， 而之所以說「在二十四小時之後會發生效用」，這是給杜卡馬拉有充份的時間好在謊言被揭穿之前逃走)。內摩利諾信以為真，滿心歡喜地喝下整瓶「靈藥」，正巧阿蒂娜也來到廣場上，阿蒂娜看見內摩利諾獨自一人、神情愉快地喃喃自語，於是便嘲笑起內摩利諾的怪異言行；內摩利諾不以為意，他心想：「反正明天一早阿蒂娜就會向他投懷送抱。」(二重唱：就讓那個冷酷的人盡情嘲笑吧)
就在這個時候，軍官貝爾柯雷上場，他詢問阿蒂娜是否考慮答應他的求婚？阿蒂娜為了故意氣在一旁傻呼呼的內摩利諾，於是也爽快地答應了貝爾柯雷的求婚，並且要馬上公證結婚。內摩利諾懇求阿蒂娜將婚禮延至第二天早上(以便「靈藥」發生效用)，卻遭到嘲笑與拒絕；阿蒂娜邀請大夥兒參加她的結婚喜宴，只留下廣場上「搶天呼地、喊著杜卡馬拉醫生名字」的內摩利諾。(第一幕落)
第二幕
第一景 阿蒂娜的農莊裡
在阿蒂娜結婚前的慶祝宴會上，她和杜卡馬拉醫生分別假扮成「渡船女郎」和「老市議員」，表演了一段逗趣的對口二重唱(二重唱：你有錢，我有美麗，咱倆湊一對吧)。
隨後愁容滿面的內摩利諾上場，他央求杜卡馬拉醫生再提供一些藥效更快的靈藥，但是內摩利諾卻已身無分文。適巧軍官貝爾柯雷遇見在一旁沮喪的內摩利諾，他慫恿內摩利諾加入軍隊，如此一來就可以得到一筆金錢；內摩利諾雖有些不願，但是為了愛情，也只好簽下軍隊賣身契。(二重唱)
第二景 農莊廣場
廣場上一群村姑們七嘴八舌地在談論內摩利諾，原因是她們聽說內摩利諾有一位富有的伯父過世了，身後留下一大筆遺產給內摩利諾─這也就是說：內摩利諾是一位百萬富翁了！每一位女孩都想巴結內摩利諾、甚至想嫁給他，當一位少奶奶。
隨後內摩利諾也上場了，他因為喝多了杜卡馬拉醫生賣給他的「愛情靈藥」，而有點醉醺醺的，對於伯父過世的事情，內摩利諾並不知情，他只把圍繞在他身邊的女孩們當成是藥效發揮的結果；隨後登場的阿蒂娜和杜卡馬拉醫生看到姑娘們對於內摩利諾的熱情表現，也大感吃驚！稍後杜卡馬拉醫生也向阿蒂娜解釋了事情原委，阿蒂娜才知內摩利諾為了她做了這麼大的犧牲，甚至還賣身給軍隊，不禁大受感動而流下了眼淚。內摩利諾在一旁見到此景，感嘆自己雖然失去了做平常百姓的自由(因為第二天就要隨軍隊離去)，但是阿蒂娜為他流下的眼淚，讓他死也無憾！(詠歎調：一滴美妙的愛情眼淚)
阿蒂娜回來時，手上拿著一份文件，那正是內摩利諾的賣身契；她從貝爾柯雷那裡贖回這份合約，並且交還給內摩利諾，從此還他自由之身，同時阿蒂娜也向這位先前她還有點不屑的傻大個兒，表達了自己深深的愛意。貝爾柯雷上場時看見阿蒂娜與內摩利諾的親蜜擁抱，雖有不滿，但隨後又表示「天涯何處無芳草」。內摩利諾眼見自己的愛情終於有了圓滿的結局，也大大感謝一旁的杜卡馬拉醫生，而這位「江湖郎中」還免不了吹虛一番他的靈藥多麼有效，又引起了村民們的搶購。最後則在村民們的歡送之下，杜卡馬拉醫生載著滿滿的荷包，歡歡喜喜地離去，只有貝爾柯雷暗自詛咒杜卡馬拉醫生的馬車會翻車！ http://www.opera.org.tw/opera_c/d
─ 劇終 ─
兩幕喜歌劇作曲：蓋塔諾‧董尼采第劇本：費利契‧羅曼尼根據法國作曲家奧伯歌劇《春藥》（尤金‧史克利伯編劇）改編而成首演：1832.05.12，義大利米蘭卡諾比亞納劇院
《劇中主要角色》
阿蒂娜(Adina)／年輕富有的農莊女主人...........................................女高音內摩利諾(Nemorino)／憨厚的農村青年.............................................男高音貝爾柯雷(Belcore)／地方駐守軍團的軍官..........................................男中音杜卡馬拉(Dulcamara)／江湖郎中.....................................................男低音
《劇情簡介》撰文／邢子青
第一幕
第一景 義大利南部巴斯克鄉間
農民們農忙之餘，在大樹下休憩乘涼，農莊女主人阿蒂娜在一旁讀著傳說中「崔斯坦與伊索迪因為一瓶愛情藥酒而相戀無法自拔」的愛情故事。仰慕阿蒂娜已久的農村青年內摩利諾一直不敢向阿蒂娜表達深深的愛意，只得在遠處望著蒂娜的倩影感歎。(詠歎調：多麼美麗、多麼可愛的女郎啊！)
阿蒂娜讀著書，不自覺笑出聲來，她雖然覺得書中情節有些滑稽，但是還是想知道「到底是什麼樣的藥酒有如此大的魔力」(詠歎調：冷酷的伊索迪)。忽然間，由貝爾柯雷率領的軍團來到農莊，原來是第二天一早軍團將要移防，貝爾柯雷在離開前特此來向大家道別，除此之外，貝爾柯雷還另有目的：他對阿蒂娜同樣仰慕已久，希望在移防之前，能夠獲得阿蒂娜的首肯成婚；阿蒂娜對於貝爾柯雷雖然頗有好感，但對於對方突如其來的求婚，表示還需要一點時間考慮；而在一旁看到此景的內摩利諾則是急著跳腳，他深怕阿蒂娜就此答應貝爾柯雷，斷了他的一線希望。待貝爾柯雷率軍隊到一旁暫歇時，內摩利諾鼓起勇氣向阿蒂娜示愛，阿蒂娜則是淡淡地說：愛情對她而言，只是一場遊戲罷了，因為它一下子飄向河岸、一下子飄向草原，沒有定所。她要內摩利諾打消對她的念頭，但內摩利諾還是不肯死心。(二重唱：請問迷人的微風)
第二景 農莊廣場
遠方傳來了一陣響亮的小號聲，引起了村民們的注意，只看見一位穿著入時的中年紳士、乘著一輛金黃色的馬車、朝著廣場的方向前來。大家都好奇這是一位什麼樣的人士：「是一位王公貴族呢？還是一位有錢的商人？反正他一定是
一位很重要的人物就對了！」沒多久，馬車來到廣場上，這位謎樣的人物也現身了，他就是自稱「無所不醫、無病不癒」的天下第一名醫─杜卡馬拉醫生。事實上他只是一位到處招謠撞騙、販賣假藥、把純樸的鄉下人唬得一愣一愣的江湖郎中。杜卡馬拉醫生一陣花言巧語，讓村民們相信他獨特的靈藥可以解除所有病痛，於是紛紛掏錢購買。(詠歎調：各位鄉親們，聽了！)
在眾人離去後，原本待在一旁的內摩寧諾鼓起勇氣上前詢問「是否有專治愛情問題的靈藥呢？」想當然爾，杜卡馬拉是不會讓內摩利諾失望的，他從箱子裡拿出一瓶「愛情靈藥」，號稱在喝下去二十四小時之後就會發生效用(其實杜卡馬拉賣給內摩利諾的只是一瓶廉價的葡萄酒， 而之所以說「在二十四小時之後會發生效用」，這是給杜卡馬拉有充份的時間好在謊言被揭穿之前逃走)。內摩利諾信以為真，滿心歡喜地喝下整瓶「靈藥」，正巧阿蒂娜也來到廣場上，阿蒂娜看見內摩利諾獨自一人、神情愉快地喃喃自語，於是便嘲笑起內摩利諾的怪異言行；內摩利諾不以為意，他心想：「反正明天一早阿蒂娜就會向他投懷送抱。」(二重唱：就讓那個冷酷的人盡情嘲笑吧)
就在這個時候，軍官貝爾柯雷上場，他詢問阿蒂娜是否考慮答應他的求婚？阿蒂娜為了故意氣在一旁傻呼呼的內摩利諾，於是也爽快地答應了貝爾柯雷的求婚，並且要馬上公證結婚。內摩利諾懇求阿蒂娜將婚禮延至第二天早上(以便「靈藥」發生效用)，卻遭到嘲笑與拒絕；阿蒂娜邀請大夥兒參加她的結婚喜宴，只留下廣場上「搶天呼地、喊著杜卡馬拉醫生名字」的內摩利諾。(第一幕落)
第二幕
第一景 阿蒂娜的農莊裡
在阿蒂娜結婚前的慶祝宴會上，她和杜卡馬拉醫生分別假扮成「渡船女郎」和「老市議員」，表演了一段逗趣的對口二重唱(二重唱：你有錢，我有美麗，咱倆湊一對吧)。
隨後愁容滿面的內摩利諾上場，他央求杜卡馬拉醫生再提供一些藥效更快的靈藥，但是內摩利諾卻已身無分文。適巧軍官貝爾柯雷遇見在一旁沮喪的內摩利諾，他慫恿內摩利諾加入軍隊，如此一來就可以得到一筆金錢；內摩利諾雖有些不願，但是為了愛情，也只好簽下軍隊賣身契。(二重唱)
第二景 農莊廣場
廣場上一群村姑們七嘴八舌地在談論內摩利諾，原因是她們聽說內摩利諾有一位富有的伯父過世了，身後留下一大筆遺產給內摩利諾─這也就是說：內摩利諾是一位百萬富翁了！每一位女孩都想巴結內摩利諾、甚至想嫁給他，當一位少奶奶。
隨後內摩利諾也上場了，他因為喝多了杜卡馬拉醫生賣給他的「愛情靈藥」，而有點醉醺醺的，對於伯父過世的事情，內摩利諾並不知情，他只把圍繞在他身邊的女孩們當成是藥效發揮的結果；隨後登場的阿蒂娜和杜卡馬拉醫生看到姑娘們對於內摩利諾的熱情表現，也大感吃驚！稍後杜卡馬拉醫生也向阿蒂娜解釋了事情原委，阿蒂娜才知內摩利諾為了她做了這麼大的犧牲，甚至還賣身給軍隊，不禁大受感動而流下了眼淚。內摩利諾在一旁見到此景，感嘆自己雖然失去了做平常百姓的自由(因為第二天就要隨軍隊離去)，但是阿蒂娜為他流下的眼淚，讓他死也無憾！(詠歎調：一滴美妙的愛情眼淚)
阿蒂娜回來時，手上拿著一份文件，那正是內摩利諾的賣身契；她從貝爾柯雷那裡贖回這份合約，並且交還給內摩利諾，從此還他自由之身，同時阿蒂娜也向這位先前她還有點不屑的傻大個兒，表達了自己深深的愛意。貝爾柯雷上場時看見阿蒂娜與內摩利諾的親蜜擁抱，雖有不滿，但隨後又表示「天涯何處無芳草」。內摩利諾眼見自己的愛情終於有了圓滿的結局，也大大感謝一旁的杜卡馬拉醫生，而這位「江湖郎中」還免不了吹虛一番他的靈藥多麼有效，又引起了村民們的搶購。最後則在村民們的歡送之下，杜卡馬拉醫生載著滿滿的荷包，歡歡喜喜地離去，只有貝爾柯雷暗自詛咒杜卡馬拉醫生的馬車會翻車！ http://www.opera.org.tw/opera_c/d
─ 劇終 ─
課後回應之二
延隆 寄給 我 顯示詳細資料 19:00 (19 小時以前) 回覆
這次上課老師讓全班的人像非洲般的起舞，雖然大家不是很能容入狀況，但也讓我第一次在課堂上起舞!如音樂劇獅子王一樣的非洲音樂，令人感到草原的壯闊!
這次上課老師讓全班的人像非洲般的起舞，雖然大家不是很能容入狀況，但也讓我第一次在課堂上起舞!如音樂劇獅子王一樣的非洲音樂，令人感到草原的壯闊!
課後回應之一
端毅 寄給 我 顯示詳細資料 23:56 (14 小時以前) 回覆
上週所上的音樂課內容十分活潑,教學方式很活,但因為大家都很收斂且害羞所以沒有很熱鬧,相信以後大家更熟了之後會比較放的開.... p.s.老師我找不到部落格,可以直接給我網址嗎?
建一甲18號 端毅
上週所上的音樂課內容十分活潑,教學方式很活,但因為大家都很收斂且害羞所以沒有很熱鬧,相信以後大家更熟了之後會比較放的開.... p.s.老師我找不到部落格,可以直接給我網址嗎?
建一甲18號 端毅
2008年10月1日 星期三
音樂自我評量
「音樂自我評量」
ㄧ、鼓勵同學依自己上課及作業情形，在18週時自行打成績 e-mail給老師，作為老師給同學學期
分數之參考用。
二、學期分數上限為99分，其比例如下說明。
三、必須完成各項作業後，才可以填寫。
四、附件：自評分數表
班級
姓名
座號
才藝/或影音25分
音樂報告
25分
平時表現
50分
總分
自評
理由（說明）：
五、打油詩：
作業不可少，才藝增長顯英豪，
ㄧ本ㄧ筆不忘多思考，來日方長，千古名家任你共消遙。
ㄧ、鼓勵同學依自己上課及作業情形，在18週時自行打成績 e-mail給老師，作為老師給同學學期
分數之參考用。
二、學期分數上限為99分，其比例如下說明。
三、必須完成各項作業後，才可以填寫。
四、附件：自評分數表
班級
姓名
座號
才藝/或影音25分
音樂報告
25分
平時表現
50分
總分
自評
理由（說明）：
五、打油詩：
作業不可少，才藝增長顯英豪，
ㄧ本ㄧ筆不忘多思考，來日方長，千古名家任你共消遙。
2008年9月24日 星期三
13歲 ㄉ天才
13歲上大學--Roland Liu in Franklin W. Olin College of Engineering
"Being here makes you feel good about yourself because you're always being accepted," Liu said. "In high school I had friends, and people let me join in their groups, but I never really felt like I was part of them." At Olin, the students are like him: They excel at math and science, and they're focusing on careers in engineering
現在的她終於找回歸屬感，他說在高中期間一切都隔隔不入…..
……
他的同學說他在班上十分認真，學識與反應不輸其他同學，智力絕對勝任就讀此校。但不可諱言的是，他只有13歲，同學開黃腔時常令他窘迫的很，但他扔然認為他比大半的人來得成熟喔！
除此之外，他還主修小提琴並與擔任新英格蘭青年管絃樂團提琴手喔！他經常由母親開車接送上提琴課，因為他不能開車；不夠他說：「這沒關係，不急的，因為假使我現在馬上開車，ㄧ定亂撞，很危險！ 因為我玩的是線上遊戲，汽車大追逐…」…2008.09.24 Boston.com ( music teacher adaptation from波士頓環球日報)
2008年9月10日 星期三
2008年9月4日 星期四
97上 音樂報告
關於97(上) 音樂報告
ㄧ、ㄧ人ㄧ題,不能重複。
二.參閱改進要點,說明：本文只針對一個老師對學生作業指導之文件。
三、一年級各班交音樂報告注意項目：
1. 需封面、寫班級、姓名、座號、報告題目。
2. 需註明網址、資料來源,及附一個與題目相關之音樂檔。
3. 需以Word編輯，以附夾檔案方式寄給小組長。
4. 字型在12-14範圍 ,內容3-4頁，最多7頁。
5. 第三週交題目，範圍以古典為主，題目自訂，17週完成並交齊。
6. 題目定後不可任意變動，須經老師同意才可換題
ㄧ、ㄧ人ㄧ題,不能重複。
二.參閱改進要點,說明：本文只針對一個老師對學生作業指導之文件。
三、一年級各班交音樂報告注意項目：
1. 需封面、寫班級、姓名、座號、報告題目。
2. 需註明網址、資料來源,及附一個與題目相關之音樂檔。
3. 需以Word編輯，以附夾檔案方式寄給小組長。
4. 字型在12-14範圍 ,內容3-4頁，最多7頁。
5. 第三週交題目，範圍以古典為主，題目自訂，17週完成並交齊。
6. 題目定後不可任意變動，須經老師同意才可換題
2008年8月21日 星期四
2008年8月7日 星期四
蓮花出淤泥不染之美-烏干達的小天使們
北烏干達孩子們大多沒有快樂的童年 如他們所述的不幸 我連看都不敢看的遭遇 你就會明白...
在諸多不幸的環境裡 他們就算活在戰區 活在恐懼之中也不忘音樂並熱愛音樂 舞蹈...
透過音樂 他們找到自信與活著的價值與勇氣...
幸福的我們 能不感動 ?
在諸多不幸的環境裡 他們就算活在戰區 活在恐懼之中也不忘音樂並熱愛音樂 舞蹈...
透過音樂 他們找到自信與活著的價值與勇氣...
幸福的我們 能不感動 ?
2008年8月5日 星期二
2008年8月3日 星期日
2008文化盃音樂比賽一隅-小學高年級組豎笛第一名(影音檔)
先恭喜小萱，
你得到此類組的第一名耶！
所謂比賽看結果； 練習重過程。
比賽鐵三角，
第一，好的學習態度及相關資質。
第二，家長的配合(或學校...)。
第三，選曲及詮釋-專業老師的指導等。
有苦練的過程才有喜悅的收穫。
用心，那怕是成績不如預期也不要緊！
獲獎是一種上天的鼓勵， 要感恩、惜福喔！
此次 因為妳媽媽為妳付出極多，要謝謝媽媽喔！
也要感謝郭老師幫妳伴奏， 完整樂曲，沒有鋼琴，如車無輪也！
好的鋼琴老師不容易找， 郭老師很棒，感謝她的幫忙。
你得到此類組的第一名耶！
所謂比賽看結果； 練習重過程。
比賽鐵三角，
第一，好的學習態度及相關資質。
第二，家長的配合(或學校...)。
第三，選曲及詮釋-專業老師的指導等。
有苦練的過程才有喜悅的收穫。
用心，那怕是成績不如預期也不要緊！
獲獎是一種上天的鼓勵， 要感恩、惜福喔！
此次 因為妳媽媽為妳付出極多，要謝謝媽媽喔！
也要感謝郭老師幫妳伴奏， 完整樂曲，沒有鋼琴，如車無輪也！
好的鋼琴老師不容易找， 郭老師很棒，感謝她的幫忙。
2008年6月23日 星期一
2008年6月17日 星期二
再提 網路素養 你知多少??
ㄧ、你或妳在任何他網之部落格或網誌中發言，不宜寫出他人之真實姓名，作人格評論，人身攻擊或損害他人名聲等等之情事，不恰當的語詞，照片、影音等等，不可以公佈流通po上網，這是法律，亦是網路之基本素養，請同學恪守之。你有言論之自由，但指名道姓的話，別人不ㄧ定要接受你有心或無心的言論自由；這就是已經影響到別人的自由了！！這種暴露他人真實身分，在妳的文章或網誌等等，讀者閱讀之後，關係人或當事人，升起不愉悅之感，這樣就是以言論權侵犯到他人的自由，非憲法保障的言論自由！！嚴重者是要負法律責任的(最高判刑三年,或罰鍰三萬以上...)！！但除此之外，同學之間的玩笑之語等，則不傷大雅，好嗎? (巧合:此篇po上後, 政府發給各級學校機關意思雷同之公文-05/13-2008 晨 補記)二、這兒是我們互動的專屬園地，只要你（妳）夠誠懇、夠義氣、夠感性、 夠帥、 夠有氣質、夠正直…，都歡迎你照過來， 一起談心， 聊音樂、聊生活、聊學業、分享喜怒哀樂，更健康、快樂、積極、用心…你（妳）都是這個大家族的一份子，特別是96級的同學們，和之後每一位ㄧ年級同學們的共享園地，http://www.wretch.cc/blog/comemymusic 吳老師在此網歡迎你（妳）！
張貼者： doingpaper 位於 下午 8:18
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2008年6月16日 星期一
2008年6月13日 星期五
2008年6月12日 星期四
2008年6月9日 星期一
同學 優良作業觀摩之一
音樂報告- 南 管
班級: 製圖一乙 姓名: 楊永聖 座號: 33號
南 管
傳說在清康熙皇帝大壽時，福建安溪的大學士李光地，帶著故鄉五位精通南管的藝人進京為皇帝祝壽。皇帝非常喜歡，希望他們長期留在宮內演奏。但是這五位南管藝人並不想留在宮中，卻又不敢違背皇帝的旨意。經過一段時間之後，思念返鄉的想法日增，五人商量後，決定演奏「百鳥歸巢」獻給皇帝，用以表達五人的思鄉情愁，因此感動了康熙皇帝，除了答應讓他們返回家鄉之外，並且賜予他們宮燈、彩傘等，以及南管人「御前清客」美名。
泉州絃管」又名「南音」、「南樂」，流行於泉、廈、金門、 臺灣及南洋諸島等泉州人聚集之地。在臺灣，一般稱之為「南管」，來和皮黃系統的「北管」區別。南管主要以泉州話傳唱，或曰「泉腔」，與崑腔同屬南曲系統之曲牌音樂。細分其流派，還有「泉州」和「廈門」兩種，其實兩者的差別並不大。南管的源流，有人可以追溯到唐、宋，甚至上及魏、晉，不過這些意見爭議仍多，在此姑且不論。但是我們所看到明刊的南管唱本，和今天所唱的歌詞並沒兩樣，所以要說南管音樂至少在有明一代即已定型，是沒有什麼問題的。臺灣的南管，早期隨泉州移民傳入，遂在臺南、鹿港等地，產生 了歷史悠久的館閣（社團），像鹿港雅正齋，可能就已經存在兩百多年了。南管曾在日據時代到民國四、五十年代風行一時，今日則大不如前了；不過，在泉州附近，南音館閣仍然相當活躍。 廣義的南管音樂，包括 梨園戲 與 坐部清唱 兩大傳統，兩種風格很不一樣。 『南管』的名詞解釋其實還有另外一種說法，今人對『南管』一詞的印象十分混淆，甚至曲戲不分。事實上，『南管』就是一種音樂的名稱，而且是在台灣對北方傳來的北管音樂所做的特殊對稱。它是中國閩南地區的古樂，原來並不稱為南管，而是依其特性與使用樂器，陸續有『絲竹』、『弦管』、『五音』、『南音』、『郎君樂』、『郎君唱』等等名詞；在閩南及東南亞一帶，都因為它以 弦樂器琵琶 為主奏樂器，因此大部分都稱『絃管』，『南管』實在只是在台灣的特稱，亦可算是『南管』沿革演進後的一項結果。"
在台灣，南管一詞，被用來泛指，絲竹合奏，曲風較為沈靜的音樂。南管不只是用在南管的館閣，有時候在太平歌、車鼓、南管戲裡都會用。但是請注意，在館閣裡唱出來的南管的韻味，與在南管戲裡唱出來的南管韻味不同。在南管戲裡那些花腔等等斯文的樣子全部不見了，演戲必須注重戲劇效果，所以那些斯文沈靜的部份全部都不存在了。然後南管戲的伴奏，用的是北管的樂器。所以南管的運用非常多，但是，並不是所有的南管，都是我們聽到那種在管館裡面唱的，那種文雅高尚的樣子。
南管可分成幾類：南管、歌管、太平歌、車鼓
南管：是指在館閣裡的那種。
歌管：則是指用笛子代替洞簫的，在雲林或鹿港那邊有。但請注意，
這並不被認為是南管的正統。南管的正統是用洞簫。
太平歌：又被稱為是「乞丏調」，
「上四管」和「下四管」加起來便稱為「十樂會奏」,而玉噯則常用於套曲以十音
合奏時。
合奏的音樂都講究和諧。南管尤其講究，以和為貴
演奏時，沒有指揮者，四種樂器互相配合，互為陰陽。
http://www.dahtai.com.tw/donsiau/twn/nankuan.htm
班級: 製圖一乙 姓名: 楊永聖 座號: 33號
南 管
傳說在清康熙皇帝大壽時，福建安溪的大學士李光地，帶著故鄉五位精通南管的藝人進京為皇帝祝壽。皇帝非常喜歡，希望他們長期留在宮內演奏。但是這五位南管藝人並不想留在宮中，卻又不敢違背皇帝的旨意。經過一段時間之後，思念返鄉的想法日增，五人商量後，決定演奏「百鳥歸巢」獻給皇帝，用以表達五人的思鄉情愁，因此感動了康熙皇帝，除了答應讓他們返回家鄉之外，並且賜予他們宮燈、彩傘等，以及南管人「御前清客」美名。
泉州絃管」又名「南音」、「南樂」，流行於泉、廈、金門、 臺灣及南洋諸島等泉州人聚集之地。在臺灣，一般稱之為「南管」，來和皮黃系統的「北管」區別。南管主要以泉州話傳唱，或曰「泉腔」，與崑腔同屬南曲系統之曲牌音樂。細分其流派，還有「泉州」和「廈門」兩種，其實兩者的差別並不大。南管的源流，有人可以追溯到唐、宋，甚至上及魏、晉，不過這些意見爭議仍多，在此姑且不論。但是我們所看到明刊的南管唱本，和今天所唱的歌詞並沒兩樣，所以要說南管音樂至少在有明一代即已定型，是沒有什麼問題的。臺灣的南管，早期隨泉州移民傳入，遂在臺南、鹿港等地，產生 了歷史悠久的館閣（社團），像鹿港雅正齋，可能就已經存在兩百多年了。南管曾在日據時代到民國四、五十年代風行一時，今日則大不如前了；不過，在泉州附近，南音館閣仍然相當活躍。 廣義的南管音樂，包括 梨園戲 與 坐部清唱 兩大傳統，兩種風格很不一樣。 『南管』的名詞解釋其實還有另外一種說法，今人對『南管』一詞的印象十分混淆，甚至曲戲不分。事實上，『南管』就是一種音樂的名稱，而且是在台灣對北方傳來的北管音樂所做的特殊對稱。它是中國閩南地區的古樂，原來並不稱為南管，而是依其特性與使用樂器，陸續有『絲竹』、『弦管』、『五音』、『南音』、『郎君樂』、『郎君唱』等等名詞；在閩南及東南亞一帶，都因為它以 弦樂器琵琶 為主奏樂器，因此大部分都稱『絃管』，『南管』實在只是在台灣的特稱，亦可算是『南管』沿革演進後的一項結果。"
在台灣，南管一詞，被用來泛指，絲竹合奏，曲風較為沈靜的音樂。南管不只是用在南管的館閣，有時候在太平歌、車鼓、南管戲裡都會用。但是請注意，在館閣裡唱出來的南管的韻味，與在南管戲裡唱出來的南管韻味不同。在南管戲裡那些花腔等等斯文的樣子全部不見了，演戲必須注重戲劇效果，所以那些斯文沈靜的部份全部都不存在了。然後南管戲的伴奏，用的是北管的樂器。所以南管的運用非常多，但是，並不是所有的南管，都是我們聽到那種在管館裡面唱的，那種文雅高尚的樣子。
南管可分成幾類：南管、歌管、太平歌、車鼓
南管：是指在館閣裡的那種。
歌管：則是指用笛子代替洞簫的，在雲林或鹿港那邊有。但請注意，
這並不被認為是南管的正統。南管的正統是用洞簫。
太平歌：又被稱為是「乞丏調」，
「上四管」和「下四管」加起來便稱為「十樂會奏」,而玉噯則常用於套曲以十音
合奏時。
合奏的音樂都講究和諧。南管尤其講究，以和為貴
演奏時，沒有指揮者，四種樂器互相配合，互為陰陽。
http://www.dahtai.com.tw/donsiau/twn/nankuan.htm
2008年6月3日 星期二
請ㄧ起響應 {心六倫}概念與活動
心六倫：
一、家庭倫理，從我做起
二、生活倫理，從我做起
三、校園倫理，從我做起
四、自然倫理，從我做起
五、職場倫理，從我做起
六、族群倫理，從我做起
心六倫
發願文：
家庭倫理，從我做起
──發願文──
我願家庭中的每一個人，都能扮演好自己的角色，
彼此互助、尊重、包容、體諒、不計較，
珍惜成為一家人的緣分，建立一個和樂溫暖的家。
生活倫理，從我做起
──發願文──
我願啟動心中那股善的力量，
每天說一句好話、做一件好事，
形成善的循環，讓世界更美好。
校園倫理，從我做起
──發願文──
我願尊重每一個人，致力於校園和諧，
我願每天說句好話，為校園做件好事，
我願凡事先存好念，讓思緒迎向陽光，
我願校園更加美好，師生都能快樂成長。
自然倫理，從我做起
──發願文──
我願意守護大自然，也不破壞大自然，
我願以虔誠的心，做好自然環保工作，
我願地球更美好，每個人都快樂生活。
職場倫理，從我做起
──發願文──
我願與人共同分享，營造善意人際關係。
我願以負責的態度，盡力做好我的工作。
我願職場更加美好，創造更多心靈財富。
族群倫理，從我做起
──發願文──
我願以寬闊的胸襟，用心關懷多元文化，
我願以誠摯的態度，尊重包容不同族群。
我願社會更加和諧，人人更愛這片土地。
以上文字摘錄自：法鼓山網頁
一、家庭倫理，從我做起
二、生活倫理，從我做起
三、校園倫理，從我做起
四、自然倫理，從我做起
五、職場倫理，從我做起
六、族群倫理，從我做起
心六倫
發願文：
家庭倫理，從我做起
──發願文──
我願家庭中的每一個人，都能扮演好自己的角色，
彼此互助、尊重、包容、體諒、不計較，
珍惜成為一家人的緣分，建立一個和樂溫暖的家。
生活倫理，從我做起
──發願文──
我願啟動心中那股善的力量，
每天說一句好話、做一件好事，
形成善的循環，讓世界更美好。
校園倫理，從我做起
──發願文──
我願尊重每一個人，致力於校園和諧，
我願每天說句好話，為校園做件好事，
我願凡事先存好念，讓思緒迎向陽光，
我願校園更加美好，師生都能快樂成長。
自然倫理，從我做起
──發願文──
我願意守護大自然，也不破壞大自然，
我願以虔誠的心，做好自然環保工作，
我願地球更美好，每個人都快樂生活。
職場倫理，從我做起
──發願文──
我願與人共同分享，營造善意人際關係。
我願以負責的態度，盡力做好我的工作。
我願職場更加美好，創造更多心靈財富。
族群倫理，從我做起
──發願文──
我願以寬闊的胸襟，用心關懷多元文化，
我願以誠摯的態度，尊重包容不同族群。
我願社會更加和諧，人人更愛這片土地。
以上文字摘錄自：法鼓山網頁
2008年5月27日 星期二
再提 編寫報告的注意事項
一.ㄧ人ㄧ題,不能重複
二.參閱改進要點,說明：本文只針對一個老師對學生作業指導之文件。
注意閱讀 請勿會錯意:
一年級各班交音樂報告缺點改進項目：1. 缺封面、 不知是誰的報告，主旨未打班級、座號2. 缺網址、資料無來源3. 直接轉copy網站就e-mail，資料無整理，資料太多、缺重點4. 非本人寄的5. 非本人作的6. 資料缺乏閱讀7. 字型不在12-14範圍 ,內容少於3頁8. 遲交，17週止9. 題目不經老師同意，任意更動10. 不用心、無所謂之態度11. 不以 word檔作，影響開檔時間12. 無夾帶檔，直接貼寄 ,缺乏編輯13. e-mail地址打錯，寄件失敗14. 版面難於閱讀
備註：以上缺失者,退件重作
2008年5月25日 星期日
職業道德與專業技能之探討
最近發現，ㄧ個真相。我的汽車音響買車時所加裝的擴大機，當時根本未施工好就交給我，近日因主機故障，才發現此種狀況。我疑惑的是那會這樣??當時業者是屬於無心或故意的呢?他們10年前的店已倒了，現在的音響店則良莠不齊。其服務態度實在欠佳。職業道德不顧，行業的技能不足，無法正常施工！發生問題時處理不當，特別是一些不肖業者，不知他們的來歷，以後最好不要找它們，損財又受氣！
馬斯洛說過：「職業道德是相對於做人的起碼道德、社會公德，是指對於從事某一特色職業的人來說應當遵守的道德規範，也是應該被大眾認定的」。我認為，職業技能則是該職場相關範圍的所有技術等等，是一種廣域的概念，不是單向的技術指標而言；換言之，經營者必需知道消費者或使用者的反應，他們的聲音都是屬於職業技能範圍。換句話說，今天人家不喜愛你的商品或服務，就是你的職業技能出了問題！！
職業道德可謂一個人在執行自己的工作時；對自己、對他人及對這份職業所擁有的良心。職業道德是提醒人們對周遭負責任的緊箍咒，當我們稍有歹念，這道咒語便會顯靈，告訴我們：「這是不對的！」因為有它束縳著心中的惡念，社會秩序才不致邶雜亂無章，不肖業者才不致於橫行天下、無法無天！孟子云：「人性本善。」深信在職業道德的規範之下，依舊存在著許多，對自己也對大眾負責的人。
提倡專業倫理與職業道德，是華人社會發展史上不可或缺的部分，特別是資本主義分工體系漸趨完備的今日，尤為重要。在西方社會，「專業者」(the professional)意味著在社會中享有特權(privilege)的職業，而且，「可被取代性」越低的行業，專業度與權威度越高，如醫師、律師、會計師、建築師、土木技師、教師甚至政治人物的工作，均可視為專業，對社會負有一定程度的義務(obligation)或責任(duty)。苟非如此，則被假專家到處危害，社會怎不亂！
以上是一個真實的故事與讀者分享，如果這個社會重視職業倫理與專業修養，我們的社會所謂的核心價值才有重新被找回的一天！
馬斯洛說過：「職業道德是相對於做人的起碼道德、社會公德，是指對於從事某一特色職業的人來說應當遵守的道德規範，也是應該被大眾認定的」。我認為，職業技能則是該職場相關範圍的所有技術等等，是一種廣域的概念，不是單向的技術指標而言；換言之，經營者必需知道消費者或使用者的反應，他們的聲音都是屬於職業技能範圍。換句話說，今天人家不喜愛你的商品或服務，就是你的職業技能出了問題！！
職業道德可謂一個人在執行自己的工作時；對自己、對他人及對這份職業所擁有的良心。職業道德是提醒人們對周遭負責任的緊箍咒，當我們稍有歹念，這道咒語便會顯靈，告訴我們：「這是不對的！」因為有它束縳著心中的惡念，社會秩序才不致邶雜亂無章，不肖業者才不致於橫行天下、無法無天！孟子云：「人性本善。」深信在職業道德的規範之下，依舊存在著許多，對自己也對大眾負責的人。
提倡專業倫理與職業道德，是華人社會發展史上不可或缺的部分，特別是資本主義分工體系漸趨完備的今日，尤為重要。在西方社會，「專業者」(the professional)意味著在社會中享有特權(privilege)的職業，而且，「可被取代性」越低的行業，專業度與權威度越高，如醫師、律師、會計師、建築師、土木技師、教師甚至政治人物的工作，均可視為專業，對社會負有一定程度的義務(obligation)或責任(duty)。苟非如此，則被假專家到處危害，社會怎不亂！
以上是一個真實的故事與讀者分享，如果這個社會重視職業倫理與專業修養，我們的社會所謂的核心價值才有重新被找回的一天！
2008年5月19日 星期一
2008年5月17日 星期六
2008年5月16日 星期五
校內教師研習的學習過程
一，參加五月十五日午後的校內研習--moodle 概念之後，上網研讀，找架網站版主詢
問， 我希望自己可以在短期內將有關的網站架設起來，因為我對網路學習很感興趣。
二，隨著校園網的深入運用，廣大教師、學生對網路學習這種新的學習模式在逐步嘗試和適應，如何選擇一個合適的網路教學平台，來組織學校的網路輔助教學，已經成為各學校領導和IT主管面臨的一個重要問題。在這裡，我們從為一個網路教學項目選擇平台的角度出發，試圖給出如何結合Moodle（moodle.org）開展網路教學的一個範例，供讀者評估和選擇網路教學平台時參考。 網路教學平台的一般需求總結眾多已經實施的網路教學平台項目，我們發現網路教學活動的開展對提供技術支援的網路教學平台普遍存在如下要求：1. 資源共享需求：現有的各類教學資源應該能夠在網路教學平台上進行集中組織和統一管理。2. 自主學習需求：學生能夠依據個人的時間安排，自主選擇參加學習活動。同時，又能按照課程要求，在規定時間內完成學習活動。3. 協作學習需求：平台能夠支援學生之間互相評價，能夠支援分組的活動，通過協作來促進共同發展。4. 教務管理需求：平台能夠結合學校已經有的傳統教務管理系統，更好地服務於網路教務管理。網路教學平台還應具備硬體資源需求少、運行穩定、容易使用、管理簡單、維護方便、擴展靈活等技術方面的特點。
Moodle 網路教學平台的功能Moodle網路教學平台基於開源的Linux + Apache + MySQL +PHP體系構建，也可以在Windows環境下穩定運行。它是以社會建構主義理論（一種提倡協作、自主探究、相互批評討論的學習理論），為指導思想設計的平台，適合於完全的線上課程，也可作為傳統課程的補充，構建混合式教學模式——Blended Learning。Moodle採用模塊化面向對像設計的方法，本身具有極好的靈活性和可擴展性。從功能方面看，Moodle提供的覆蓋管理員、教師和學生需要的詳細功能如下：管理員管理員的主要任務是在平台上搭建支援線上學習的軟硬體環境、設置課程體系，並且確定哪些人可以在允許範圍內使用該系統。又可分為站點管理員和課程管理員，站點管理員可以進行包括修改系統配置，維護課程/用戶信息，設置站點首頁、安裝和維護功能模塊等；課程管理員主要負責創建新課程。設置課程信息和任命教師。 教師教師又分為主講教師和輔導教師。在指定教師時，如果不賦予教師編輯權限，該教師就是輔導教師。主講教師可以編輯課程的資源和組織教學活動；輔導教師具有管理成績、查看日誌、查看學生活動報告、進入教師討論區等權限，他的任務主要是解答學生的問題，進行一些日常的教學管理，督促學生學習，並不參與課程設計。學生學生線上閱讀材料和完成學習活動，將自己的學習心得、感悟以及對課程學習的所思所想記錄在自己的Blog上。目前，領域內取得較大成功的網路教學項目普遍採取線上和線下相結合的混合式學習方式。其網上學習環節一般採取引領式的學習方式：由教師規劃好學習路線，在學習路線上設置學習活動和組織學習材料；學生沿著教師已設計好的學習路線學習，閱讀學習材料，完成學習活動，體驗學習過程。Moodle系統支援四種課程模式：社區格式、主題格式、星期格式和視訊格式。Moodle還是一個廣泛支援各類標準的系統：能支援WebCT、Blackboard、XML等數十種測驗格式；能夠採用郵件、PAM、SSO、LDAP等身份驗證方式；能夠支援Tex公式等等。
以下筆者結合自己利用Moodle平台開展網路教學的實踐，簡要闡述一下使用該平台的方法。我們通過一個網路教學項目的一般實施過程來著手：創建課程管理人員需要為此項目創設網路課程，通常需要設定的培訓項目信息包括：課程收費信息、課程註冊方式、允許註冊時間、允許學習時間、課程學習模式等。然後將各類電子文檔、音訊、視訊素材上傳到學習網站；可以導入SCORM、AICC、IMS的學習內容包。報名學生可以依據設置的用戶註冊策略進行報名，註冊用戶驗證支援郵件、LDAP等標準模式，也可以和現有的學生管理資料庫結合起來。需要說明的是，用戶註冊的步驟包含可選和必須的信息填寫步驟，這樣的設置可以盡量簡化系統的使用，便於學生操作。選課學生可以瀏覽課程目錄，選擇學習課程，依據課程設置輸入註冊密碼或等待審批。選課也可以採用管理員指定選課或批量添加方式。課程學習課程學習主要是教師依據設置不同的學習策略，引導學生完成學習活動、實現教學目標過程。Moodle目前提供了作業、聊天、投票、論壇、測驗、問卷調查、專題討論、詞彙表、SCORM、Wiki、Blog、Hot Potatoes、LAMS等多種教學活動，用戶從Moodle網站（moodle.org/download/）還能發現更多的學習活動模塊。練習和考試練習可以分為提交一個檔案、線上文本和離線項目等多種形式，每種均支援評分。考試作為現階段評價學生學習成果的重要方式，在系統中得到了很好支援。管理員或教師可以設置課程考試的多種屬性，包括開放和結束時間、評分模式、考試過程控制，還具有一些安全措施，如在安全窗口考試、設置進入密碼、限制IP範圍等。對於分頁試卷、隨機出題、亂序答案等防止舞弊的措施也有很好支援。系統還支援自適應測驗模式，可以依據學生答題情況調整後續題目的難度。系統還支援多種試題格式，包括：Blackboard、GIFT、Hot Potatoes、XML等數十種格式。成績評估教師可以依據教學要求劃分評分標準和方法，例如：在課程學習過程中，安排2次測驗和1次作業，這部分佔總分的90%；學生在學習過程中平時表現占總分的10%，學生的平時表現分可以通過查看學生學習過程記錄、學習活動報告、學生訪問日誌給出。教師可以自行選擇需要參加評分的活動，或對這些活動按照平時成績、期中考試、期末考試這樣的方式進行分類組織。每個活動的評分依據活動類型不同有：自動評分和手工評分兩種，如測驗是自動評分的，而作業是需要老師手工給出評分的。此外，活動還可以允許採用學生互評的機制。對於線下學習，老師也可以設置一個活動，手工將評分情況錄入到系統中，作為整體評價的一個部分。
如何獲得幫助在滿足網路教學交互需求方面，Moodle提供了毫不遜色於市場上主流商用軟體的功能。其靈活的模塊化設計和開源出身為其後續擴展提供了便利條件，其遵循標準的實現策略使其能夠集成多樣數字資源，使各類教學資源真正共享成為可能。我們認為Moodle能夠成為解決當前網路教學平台整體成本高以及可擴展性差等諸多問題的一個較為優秀的解決方案。基於上述這些因素，英特爾（中國）有限公司已將Moodle作為其教育整體解決方案的重要組成部分，大力支援Moodle在中國的應用推廣工作。如果您正在考慮採用Moodle，可以聯繫我們（moodle.china@gmail.com）來獲得一些幫助和建議。需要注意的是，Moodle採用的是GPL開源版權協議（www.opensource.org/gpl），所有對Moodle代碼的修改和定制必須在遵照GPL協議的前提下進行。隨著Moodle 功能的不斷完善和應用單位對網路教學平台的深入認識，Moodle 系統以其完備的功能、低廉的成本和高度的可擴展性，必能在網路教學平台市場中大有作為。
問， 我希望自己可以在短期內將有關的網站架設起來，因為我對網路學習很感興趣。
二，隨著校園網的深入運用，廣大教師、學生對網路學習這種新的學習模式在逐步嘗試和適應，如何選擇一個合適的網路教學平台，來組織學校的網路輔助教學，已經成為各學校領導和IT主管面臨的一個重要問題。在這裡，我們從為一個網路教學項目選擇平台的角度出發，試圖給出如何結合Moodle（moodle.org）開展網路教學的一個範例，供讀者評估和選擇網路教學平台時參考。 網路教學平台的一般需求總結眾多已經實施的網路教學平台項目，我們發現網路教學活動的開展對提供技術支援的網路教學平台普遍存在如下要求：1. 資源共享需求：現有的各類教學資源應該能夠在網路教學平台上進行集中組織和統一管理。2. 自主學習需求：學生能夠依據個人的時間安排，自主選擇參加學習活動。同時，又能按照課程要求，在規定時間內完成學習活動。3. 協作學習需求：平台能夠支援學生之間互相評價，能夠支援分組的活動，通過協作來促進共同發展。4. 教務管理需求：平台能夠結合學校已經有的傳統教務管理系統，更好地服務於網路教務管理。網路教學平台還應具備硬體資源需求少、運行穩定、容易使用、管理簡單、維護方便、擴展靈活等技術方面的特點。
Moodle 網路教學平台的功能Moodle網路教學平台基於開源的Linux + Apache + MySQL +PHP體系構建，也可以在Windows環境下穩定運行。它是以社會建構主義理論（一種提倡協作、自主探究、相互批評討論的學習理論），為指導思想設計的平台，適合於完全的線上課程，也可作為傳統課程的補充，構建混合式教學模式——Blended Learning。Moodle採用模塊化面向對像設計的方法，本身具有極好的靈活性和可擴展性。從功能方面看，Moodle提供的覆蓋管理員、教師和學生需要的詳細功能如下：管理員管理員的主要任務是在平台上搭建支援線上學習的軟硬體環境、設置課程體系，並且確定哪些人可以在允許範圍內使用該系統。又可分為站點管理員和課程管理員，站點管理員可以進行包括修改系統配置，維護課程/用戶信息，設置站點首頁、安裝和維護功能模塊等；課程管理員主要負責創建新課程。設置課程信息和任命教師。 教師教師又分為主講教師和輔導教師。在指定教師時，如果不賦予教師編輯權限，該教師就是輔導教師。主講教師可以編輯課程的資源和組織教學活動；輔導教師具有管理成績、查看日誌、查看學生活動報告、進入教師討論區等權限，他的任務主要是解答學生的問題，進行一些日常的教學管理，督促學生學習，並不參與課程設計。學生學生線上閱讀材料和完成學習活動，將自己的學習心得、感悟以及對課程學習的所思所想記錄在自己的Blog上。目前，領域內取得較大成功的網路教學項目普遍採取線上和線下相結合的混合式學習方式。其網上學習環節一般採取引領式的學習方式：由教師規劃好學習路線，在學習路線上設置學習活動和組織學習材料；學生沿著教師已設計好的學習路線學習，閱讀學習材料，完成學習活動，體驗學習過程。Moodle系統支援四種課程模式：社區格式、主題格式、星期格式和視訊格式。Moodle還是一個廣泛支援各類標準的系統：能支援WebCT、Blackboard、XML等數十種測驗格式；能夠採用郵件、PAM、SSO、LDAP等身份驗證方式；能夠支援Tex公式等等。
以下筆者結合自己利用Moodle平台開展網路教學的實踐，簡要闡述一下使用該平台的方法。我們通過一個網路教學項目的一般實施過程來著手：創建課程管理人員需要為此項目創設網路課程，通常需要設定的培訓項目信息包括：課程收費信息、課程註冊方式、允許註冊時間、允許學習時間、課程學習模式等。然後將各類電子文檔、音訊、視訊素材上傳到學習網站；可以導入SCORM、AICC、IMS的學習內容包。報名學生可以依據設置的用戶註冊策略進行報名，註冊用戶驗證支援郵件、LDAP等標準模式，也可以和現有的學生管理資料庫結合起來。需要說明的是，用戶註冊的步驟包含可選和必須的信息填寫步驟，這樣的設置可以盡量簡化系統的使用，便於學生操作。選課學生可以瀏覽課程目錄，選擇學習課程，依據課程設置輸入註冊密碼或等待審批。選課也可以採用管理員指定選課或批量添加方式。課程學習課程學習主要是教師依據設置不同的學習策略，引導學生完成學習活動、實現教學目標過程。Moodle目前提供了作業、聊天、投票、論壇、測驗、問卷調查、專題討論、詞彙表、SCORM、Wiki、Blog、Hot Potatoes、LAMS等多種教學活動，用戶從Moodle網站（moodle.org/download/）還能發現更多的學習活動模塊。練習和考試練習可以分為提交一個檔案、線上文本和離線項目等多種形式，每種均支援評分。考試作為現階段評價學生學習成果的重要方式，在系統中得到了很好支援。管理員或教師可以設置課程考試的多種屬性，包括開放和結束時間、評分模式、考試過程控制，還具有一些安全措施，如在安全窗口考試、設置進入密碼、限制IP範圍等。對於分頁試卷、隨機出題、亂序答案等防止舞弊的措施也有很好支援。系統還支援自適應測驗模式，可以依據學生答題情況調整後續題目的難度。系統還支援多種試題格式，包括：Blackboard、GIFT、Hot Potatoes、XML等數十種格式。成績評估教師可以依據教學要求劃分評分標準和方法，例如：在課程學習過程中，安排2次測驗和1次作業，這部分佔總分的90%；學生在學習過程中平時表現占總分的10%，學生的平時表現分可以通過查看學生學習過程記錄、學習活動報告、學生訪問日誌給出。教師可以自行選擇需要參加評分的活動，或對這些活動按照平時成績、期中考試、期末考試這樣的方式進行分類組織。每個活動的評分依據活動類型不同有：自動評分和手工評分兩種，如測驗是自動評分的，而作業是需要老師手工給出評分的。此外，活動還可以允許採用學生互評的機制。對於線下學習，老師也可以設置一個活動，手工將評分情況錄入到系統中，作為整體評價的一個部分。
如何獲得幫助在滿足網路教學交互需求方面，Moodle提供了毫不遜色於市場上主流商用軟體的功能。其靈活的模塊化設計和開源出身為其後續擴展提供了便利條件，其遵循標準的實現策略使其能夠集成多樣數字資源，使各類教學資源真正共享成為可能。我們認為Moodle能夠成為解決當前網路教學平台整體成本高以及可擴展性差等諸多問題的一個較為優秀的解決方案。基於上述這些因素，英特爾（中國）有限公司已將Moodle作為其教育整體解決方案的重要組成部分，大力支援Moodle在中國的應用推廣工作。如果您正在考慮採用Moodle，可以聯繫我們（moodle.china@gmail.com）來獲得一些幫助和建議。需要注意的是，Moodle採用的是GPL開源版權協議（www.opensource.org/gpl），所有對Moodle代碼的修改和定制必須在遵照GPL協議的前提下進行。隨著Moodle 功能的不斷完善和應用單位對網路教學平台的深入認識，Moodle 系統以其完備的功能、低廉的成本和高度的可擴展性，必能在網路教學平台市場中大有作為。
2008年5月14日 星期三
美國五大音樂夏令營介紹
美國五大音樂夏令營介紹
(一)、波士頓大學唐葛鄔音樂夏令營--Boston University Tanglewood Institute (BUTI-http://www.bu.edu/cfa/music/tanglewood/) 上圖- 唐葛鄔音樂夏令營 上課情形
申請時間：每年二月1-15日 止
申請地點：855 Commonwealth Avenue, Boston MA 02215
上課時間：7/8-8/15
上課地點及連絡電話：Lenox, Massachusetts, During the Tanglewood Season (June 8 —August
15):413-637-1430 Administrative Office413-637-2670 Student Life413-
637-5459 Academic Life
上課項目：各類管絃樂器 鋼琴 豎琴 作曲 歌劇 等等
未完成...
戰火下的音樂家～下
戰火下的音樂家～下：（吳海聰翻譯自紐約時報2008/05/01）
他會盡量找地方演奏，有時是在特定的節慶或是朋友秘密聚會場合。
有一次，他路過位於巴格達市中心小巷，裡面的一間製作歐德的店，老闆叫 Ahmad al-Abdalli，他說：「以前彈奏歐德的人，都可以進到我的店裡盡情彈啊唱啊，他們都好開心，好快樂」， 「但是現在沒有人來，有的話只有小貓兩三隻，過去那種狂熱的情形不復存在了」。
嘉寶先先有一把很珍貴的歐德，是跟海珊以前那一把屬於同一個製造者，因為實在是太珍貴了，連他的老婆都不可以動它。但是他曾考慮要將它出售。
阿哈雅也一樣擁有Mohammed Fadhel所作的歐德，這一把歐德是二十幾年前他在巴格達達的老師給他的，他總是跟這一把歐德形影不離，甚至跟它說話，說一些擔心他的雙親之類的。
1991年，他離開伊拉克途中轉到約旦時，被一位關員沒收。他眼睜睜地看那一把樂器在他眼前消失，他當時身體顫抖不已，之後生了一場病。他說：「這是我一生最悲傷的時光」。
流亡敘利亞多年後，他在2000年到達美國，流亡組織幫他在麥當勞找到一份工作，上頭問他：「那一種工作你最適合呢？」阿哈雅回說 ：「他們有沒有需要教中東音樂的」。
就醬，他開始使彈奏起歐德，他盡心盡力地為歐德傳承付出，為伊拉克籍的小朋友演奏，也辦一些介紹有關歐德歷史的講習會。
他知道他很幸運地盡情彈奏歐德，可以無任何掛礙地談話，他說：「在美國我有一點發聲的空間」。他很高興海珊政權瓦解，但是，他反對美國入侵伊拉克，因為他覺得會不會有一天，美國大兵把他的弟弟給殺了！
嘉寶先生總是一副愛開玩笑個性，有時也作一些白日夢。
他說：「我要作一個偉大的長期計畫，要讓大家都來學歐德！」
有一次，他路過位於巴格達市中心小巷，裡面的一間製作歐德的店，老闆叫 Ahmad al-Abdalli，他說：「以前彈奏歐德的人，都可以進到我的店裡盡情彈啊唱啊，他們都好開心，好快樂」， 「但是現在沒有人來，有的話只有小貓兩三隻，過去那種狂熱的情形不復存在了」。
嘉寶先先有一把很珍貴的歐德，是跟海珊以前那一把屬於同一個製造者，因為實在是太珍貴了，連他的老婆都不可以動它。但是他曾考慮要將它出售。
阿哈雅也一樣擁有Mohammed Fadhel所作的歐德，這一把歐德是二十幾年前他在巴格達達的老師給他的，他總是跟這一把歐德形影不離，甚至跟它說話，說一些擔心他的雙親之類的。
1991年，他離開伊拉克途中轉到約旦時，被一位關員沒收。他眼睜睜地看那一把樂器在他眼前消失，他當時身體顫抖不已，之後生了一場病。他說：「這是我一生最悲傷的時光」。
流亡敘利亞多年後，他在2000年到達美國，流亡組織幫他在麥當勞找到一份工作，上頭問他：「那一種工作你最適合呢？」阿哈雅回說 ：「他們有沒有需要教中東音樂的」。
就醬，他開始使彈奏起歐德，他盡心盡力地為歐德傳承付出，為伊拉克籍的小朋友演奏，也辦一些介紹有關歐德歷史的講習會。
他知道他很幸運地盡情彈奏歐德，可以無任何掛礙地談話，他說：「在美國我有一點發聲的空間」。他很高興海珊政權瓦解，但是，他反對美國入侵伊拉克，因為他覺得會不會有一天，美國大兵把他的弟弟給殺了！
嘉寶先生總是一副愛開玩笑個性，有時也作一些白日夢。
他說：「我要作一個偉大的長期計畫，要讓大家都來學歐德！」
原文網址:http://www.nytimes.com/2008/05/01/world/middleeast/01oud.html?partner=rssnyt&emc=rss 譯者註:本文所談的樂器，可以把它認知為伊拉克的魯特琴。而魯特琴又是蝦米呢 ?請看到此文的同學， e過來，必有重賞。
2008年5月12日 星期一
戰火下的音樂家～上
戰火下的音樂家～上：（吳海聰翻譯自紐約時報2008/05/01）
故事的標題是：一種似乎不存在的伊拉克樂器流亡異國而發揚光大
Dhia Jabbar（暫譯叫得希亞.嘉寶）將他的oud（ㄧ種伊拉克的撥彈傳統樂器，暫譯為歐德，如左上圖）用袋子裝著而後藏在鄰居的後院工作房裡。得希亞.嘉寶過去習慣在他店後的沖相片暗房裡教這種樂器（歐德），因為這樣聲音就不會被聽到。
但是，上個禮拜有一個持槍的軍人侵入他的店裡，隨即打破他的樂器 並命令他不准教這種樂器。此時，嘉寶的夢完全像這件樂器ㄧ樣同時間被墔毀，因為他想以演奏歐德維生的夢跟著破碎。他說：「伊拉克已經死了」。
Rahim Alhaj,（暫譯為阿哈雅）住在離巴格達七千公里外，1991年逃離伊拉克，當時他帶著歐德毫不考慮地離開住處Albuquerque（阿爾伯克爾街）。現在，他在華盛頓、紐約等大城市於公開場合為廣大聽眾演奏歐德。他的首張專輯剛獲格萊美獎的提名。阿哈雅和嘉寶因為歐德的關係重新碰面，擦起了火花，樣子酷似西洋梨的歐德，引發出重新發掘伊拉克的根。有人說這個樂器未來將是證明伊拉克的靈魂永存。
這兩位音樂家過去都受到當地最好最傳統的教育，他們兩深耕伊拉克傳統音樂。 嘉寶, 29, 阿哈雅, 40,一個住都市，一個遠在偏僻之地，但他們都見證了伊拉克的歷史與暴動。
阿哈雅，最近很擔心他的媽媽和弟弟，因為他們現在依舊住在危險的Sadr City邊，一個沒水、沒電的家。最近，美軍正與馬哈迪部隊狂戰中，讓阿哈雅擔心地狂call他們。
阿哈雅說：「我一點辦法也沒有，我離他們好遠好遠，我一點辦法也沒有…我好無助…」
那是一個夜長夢多的時代：想像ㄧ下，他當時（1980）是在海珊政權時代，人們生活在一個永無安寧的環境裡，周圍處處是被拷打、施暴、處死的景象…。
２００４年，阿哈雅曾回到家巴格達家中舉辦音樂會，故鄉那兒一起長大的好友們，聽他的音樂會時，都感到很不自在。世俗音樂當下是禁止的。一位製造歐德的人被迫偷偷地躲在屋頂上製作樂器。ㄧ天早晨，阿哈雅叫他的姪兒唱一首伊拉克情歌，但是歌詞被改了，歌詞不是歌頌愛情的，而是神，天堂或是地獄之類的。阿哈雅就問：「怎麼了，發生什麼事？！」頓時之間，阿哈雅知道巴格達的狀況。他知道宗教狂熱已烈不可收，屋裡屋外都一樣。此時的他，是個格格不入的過客。過去習以為常的宴會或音樂會，現在變成一種極不公開或曖昧不明的事。演奏或是指導歐德這種樂器，珍貴文化已經是難以為繼了！他說：「我已經浪費十年了，這十年我本可以好好從事歐德的演奏與推廣，分享我的國人！」。
其實，歐德過去在伊拉克出過有名的演奏專家，它是伊拉克人家中常有的收藏品，如同吉他在美國一般普遍。根據研究，歐德是一種歷史悠久的樂器，參照葛洛夫音樂詞典，它可能是聖經中先知【該隱】的後裔所發明製作的，一件為了紀念父親的象徵之物。
十九世紀，巴格達的法學家曾讚美，歐德具有療效的力量，莫罕默德曾有一段文字記載：「它讓人心清氣爽，達到內心自在」，「它讓人沉澱，可以死灰復燃，生念再起」。
即使是海珊也無法免疫，無法拒絕它的誘惑。他擁有一把襄象牙，以稀有而珍貴的木材製作的歐德。聽説海珊請一個大師教他彈歐德，但是，在海珊獨裁期間，這位指導歐德的老師，教他（海珊）彈歐德時，竟然無法開口講話！！
小時候的阿哈雅經常聽父親播放歐德音樂帶而睡著，之後，上小學二年級時，加入學校合唱團唱愛國歌曲。１８歲時，為更進一步進修職業級，帶著歐德與大師學習伊拉克的樂理與傳統唱法音調，在大師授證下結業時，他自誇說：「我是與天具來學習歐德的」
當２００３年美軍進軍伊拉克時時，阿哈雅非常興奮。「我經常與朋友聊到，美軍的侵入後不知道伊拉克後續的局面會如何」「我常想有一天，伊拉克會成為好萊鄔，我們可以隨意搬家，可以到深夜兩點才回家」。但是和平未抵，到處耳語說很多的音樂家已經遭宗教極端份子迫害與恫嚇。有一位他過去的指導教授，在開車從敘利亞回巴格達途中被攻擊。有個持槍的軍人，砸毀他的歐德，並警告他不可以再彈歐德，否則要殺他。不到ㄧ個月這位教授就逃離了伊拉克。
從此，他更加小心，盡量不去談論他的專長。阿哈雅說：「我常常告訴別人我是畫家，或是學歷史的，將來要作一個英文老師」，隨身攜帶歐德，在有些地區來說，簡直是在跟生命開玩笑。(待續～下) 原文網址:http://www.nytimes.com/2008/05/01/world/middleeast/01oud.html?partner=rssnyt&emc=rss 譯者註:本文所談的樂器，可以把它認知為伊拉克的魯特琴。而魯特琴又是蝦米呢 ?請看到此文的同學， e過來，必有重賞。
故事的標題是：一種似乎不存在的伊拉克樂器流亡異國而發揚光大
Dhia Jabbar（暫譯叫得希亞.嘉寶）將他的oud（ㄧ種伊拉克的撥彈傳統樂器，暫譯為歐德，如左上圖）用袋子裝著而後藏在鄰居的後院工作房裡。得希亞.嘉寶過去習慣在他店後的沖相片暗房裡教這種樂器（歐德），因為這樣聲音就不會被聽到。
但是，上個禮拜有一個持槍的軍人侵入他的店裡，隨即打破他的樂器 並命令他不准教這種樂器。此時，嘉寶的夢完全像這件樂器ㄧ樣同時間被墔毀，因為他想以演奏歐德維生的夢跟著破碎。他說：「伊拉克已經死了」。
Rahim Alhaj,（暫譯為阿哈雅）住在離巴格達七千公里外，1991年逃離伊拉克，當時他帶著歐德毫不考慮地離開住處Albuquerque（阿爾伯克爾街）。現在，他在華盛頓、紐約等大城市於公開場合為廣大聽眾演奏歐德。他的首張專輯剛獲格萊美獎的提名。阿哈雅和嘉寶因為歐德的關係重新碰面，擦起了火花，樣子酷似西洋梨的歐德，引發出重新發掘伊拉克的根。有人說這個樂器未來將是證明伊拉克的靈魂永存。
這兩位音樂家過去都受到當地最好最傳統的教育，他們兩深耕伊拉克傳統音樂。 嘉寶, 29, 阿哈雅, 40,一個住都市，一個遠在偏僻之地，但他們都見證了伊拉克的歷史與暴動。
阿哈雅，最近很擔心他的媽媽和弟弟，因為他們現在依舊住在危險的Sadr City邊，一個沒水、沒電的家。最近，美軍正與馬哈迪部隊狂戰中，讓阿哈雅擔心地狂call他們。
阿哈雅說：「我一點辦法也沒有，我離他們好遠好遠，我一點辦法也沒有…我好無助…」
那是一個夜長夢多的時代：想像ㄧ下，他當時（1980）是在海珊政權時代，人們生活在一個永無安寧的環境裡，周圍處處是被拷打、施暴、處死的景象…。
２００４年，阿哈雅曾回到家巴格達家中舉辦音樂會，故鄉那兒一起長大的好友們，聽他的音樂會時，都感到很不自在。世俗音樂當下是禁止的。一位製造歐德的人被迫偷偷地躲在屋頂上製作樂器。ㄧ天早晨，阿哈雅叫他的姪兒唱一首伊拉克情歌，但是歌詞被改了，歌詞不是歌頌愛情的，而是神，天堂或是地獄之類的。阿哈雅就問：「怎麼了，發生什麼事？！」頓時之間，阿哈雅知道巴格達的狀況。他知道宗教狂熱已烈不可收，屋裡屋外都一樣。此時的他，是個格格不入的過客。過去習以為常的宴會或音樂會，現在變成一種極不公開或曖昧不明的事。演奏或是指導歐德這種樂器，珍貴文化已經是難以為繼了！他說：「我已經浪費十年了，這十年我本可以好好從事歐德的演奏與推廣，分享我的國人！」。
其實，歐德過去在伊拉克出過有名的演奏專家，它是伊拉克人家中常有的收藏品，如同吉他在美國一般普遍。根據研究，歐德是一種歷史悠久的樂器，參照葛洛夫音樂詞典，它可能是聖經中先知【該隱】的後裔所發明製作的，一件為了紀念父親的象徵之物。
十九世紀，巴格達的法學家曾讚美，歐德具有療效的力量，莫罕默德曾有一段文字記載：「它讓人心清氣爽，達到內心自在」，「它讓人沉澱，可以死灰復燃，生念再起」。
即使是海珊也無法免疫，無法拒絕它的誘惑。他擁有一把襄象牙，以稀有而珍貴的木材製作的歐德。聽説海珊請一個大師教他彈歐德，但是，在海珊獨裁期間，這位指導歐德的老師，教他（海珊）彈歐德時，竟然無法開口講話！！
小時候的阿哈雅經常聽父親播放歐德音樂帶而睡著，之後，上小學二年級時，加入學校合唱團唱愛國歌曲。１８歲時，為更進一步進修職業級，帶著歐德與大師學習伊拉克的樂理與傳統唱法音調，在大師授證下結業時，他自誇說：「我是與天具來學習歐德的」
當２００３年美軍進軍伊拉克時時，阿哈雅非常興奮。「我經常與朋友聊到，美軍的侵入後不知道伊拉克後續的局面會如何」「我常想有一天，伊拉克會成為好萊鄔，我們可以隨意搬家，可以到深夜兩點才回家」。但是和平未抵，到處耳語說很多的音樂家已經遭宗教極端份子迫害與恫嚇。有一位他過去的指導教授，在開車從敘利亞回巴格達途中被攻擊。有個持槍的軍人，砸毀他的歐德，並警告他不可以再彈歐德，否則要殺他。不到ㄧ個月這位教授就逃離了伊拉克。
從此，他更加小心，盡量不去談論他的專長。阿哈雅說：「我常常告訴別人我是畫家，或是學歷史的，將來要作一個英文老師」，隨身攜帶歐德，在有些地區來說，簡直是在跟生命開玩笑。(待續～下) 原文網址:http://www.nytimes.com/2008/05/01/world/middleeast/01oud.html?partner=rssnyt&emc=rss 譯者註:本文所談的樂器，可以把它認知為伊拉克的魯特琴。而魯特琴又是蝦米呢 ?請看到此文的同學， e過來，必有重賞。
2008年5月11日 星期日
沒有音符的樂章 -- 影音之23
這一天的清晨，我走進森林小徑 ，
山嵐好美，霧飄飄的，晨曦好溫柔…
伴我而行不是馬友友的琴聲或是布魯赫的交響詩，
你聽，是大自然美麗的樂章啊！
當下我好滿足，
眼中映入的綠森林，傳到耳中溪流潺潺之聲，悅耳的鳥唱聲此起彼落，
森林在呼吸，花香、草香、不知名的香滿滿地灌入鼻子之中…
輕盈的漫步在森林之中，身體好輕，腳步好輕，心情好輕。（眼、耳、鼻、身、意）
2008年5月7日 星期三
2008年5月6日 星期二
非看不可... 有在聽嗎?
ㄧ、你或妳在任何他網之部落格或網誌中發言，不宜寫出他人之真實姓名，作人格評論，人身攻擊或損害他人名聲等等之情事，不恰當的語詞，照片、影音等等，不可以公佈流通po上網，這是法律，亦是網路之基本素養，請同學恪守之。你有言論之自由，但指名道姓的話，別人不ㄧ定要接受你無心的言論自由；這就是已經影響到別人的自由了！！這種暴露他人真實身分，在妳的文章或網誌等等，讀者閱讀之後，關係人或當事人，升起不愉悅之感，這樣就是以言論權侵犯到他人的自由，非憲法保障的言論自由！！嚴重者是要負法律責任的(最高判刑三年,或罰鍰三萬以上...)！！但除此之外，同學之間的玩笑之語等，則不傷大雅，好嗎? (巧合:此篇po上後, 台南縣政府發給各級學校機關意思雷同之公文-05/13-2008 晨 補記)
二、這兒是我們互動的專屬園地，只要你（妳）夠誠懇、夠義氣、夠感性、 夠帥、 夠有氣質、夠正直…，都歡迎你照過來， 一起談心， 聊音樂、聊生活、聊學業、分享喜怒哀樂，更健康、快樂、積極、用心…你（妳）都是這個大家族的一份子，特別是96級的同學們，和之後每一位ㄧ年級同學們的共享園地，
http://www.wretch.cc/blog/comemymusic 吳老師在此網歡迎你（妳）！
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2008年5月5日 星期一
2008年5月4日 星期日
最最最新重要公告 一年級同學一定要看
我們都是innet的人類，
不能逃避網路帶來之衝擊 ，
使用它來學習， 利用它來處裡事務。
只要是正面的運用， 必有 ：
學習 快樂 健康 成長等果實壘壘的陸續到來... 那就是多運用網路資源吧 ！
那我跟大家說，我以本網頁為縱系網頁 或直系'網頁、建立大部分內容、 再以下列YAHOO的無名及部落格串連成橫的面，所以是以座標式的概念形成j我的NET網，以彌補兩邊網站的不足。
請連結：http://tw.myblog.yahoo.com/jw!K0GLikSRHxpfDIy5XI2yW6IAfQ--/article?mid=1&sc=1#2
還有:http://www.wretch.cc/album/comemymusic
以上兩個與音樂有關的連結-，請同學多加運用，以收到最佳效果---謝謝！
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天才好片
天才的世界和鋼琴家的世界，將這兩個凡人難以進入的世界合而為一，卻不讓觀眾迷失在任何的異想世界中，這就是瑞士電影〈想飛的鋼琴少年〉。
在眾多以鋼琴家為主題的電影中，總是呈現演奏者的陰鬱病態和脆弱無常才得以通往古典音樂繁複難解的堂奧所在，也許正因如此，當觀眾看見演奏者將生命精力投注在音樂的瀚海中點燃火花時，其心靈往往深受藝術的感召。這類型的佳片其實不少，史考特希克〈鋼琴師〉、珍康萍〈鋼琴師和她的情人〉、麥可漢內克〈鋼琴女教師〉、賈克歐狄亞〈我心遺忘的節奏〉，這些主角都捨棄了凡人的正常表相，用鋼琴音樂的純粹世界抗衡著眾聲喧騰的外界。
但是〈想飛的鋼琴少年〉，比上述這些鋼琴電影還多了「天才」這個議題，而且主軸是在呈現身為一個天才要如何在這個俗世中求取生存法則，因此電影的可看性和藝術性得以互相呼應。
天才少年維特從幼兒期就展露天才的崢嶸智慧，卻也注定要走上這條與世隔絕的孤高之路，但是馴化這匹天才野馬的並不是什麼鋼琴大師，而是維特的爺爺。爺爺以飛行之夢，帶領維特飛越俗世，最後卻又安穩地降落人間。
電影中段，維特經過墜樓意外後，隱藏的腦部傷害將有關天才的記憶全部閉鎖起來，整個家庭終於可以回復一般人的生活，但是當維特有如正常少年在陽光下和同學互尬單車遊戲時，這個畫面卻讓人觸目驚心，原來「正常」具有這麼可怕的殺傷力；別說是望子成龍的維特母親不忍了，連觀眾的我們都不忍卒睹。直到某天，維特在CD店中發現一張鋼琴演奏專輯，回家播放之後，他再也不能自甘壓抑於當一個平凡少年，終於又開始了和鋼琴的音樂對話。電影在這裡進入了轉折的高潮，整個追夢的起點其實就是從這張鋼琴專輯的播放開始，喚醒天才塵封記憶的專輯是俄羅斯鋼琴家阿雷克西•波維諾夫Alexey Botvinov的巴哈〈郭德堡變奏曲〉，阿雷克西曾經在2005年來台北演奏，現場聆聽過音樂會的人，或許會因而覺得這部電影有很高的真實度，原來夢想離我們的身邊也不遠。
天才維特的煩惱正因他是天才，除了鋼琴演奏，對於科學、飛行也都展露了過人的智慧，彷彿是做為一個「文藝復興人」的達文西，達文西的天才顯現在藝文醫學科學各方面，而維特甚至連股票操盤的數學公式也有如神算。
2007年，微軟巨人志得意滿發表了最新作業軟體Vista，目前還看不出它改變世界的跡兆，但是這部〈想飛的鋼琴少年Vitus〉，似乎真地能帶領人類飛向全新的世界。這正是本片的最大成就。
本片身為瑞士電影，即使和提名今年奧斯卡最佳外語片的德國〈竊聽風暴〉、墨西哥〈羊男的迷宮〉、加拿大〈禍水〉相比，其精彩也不遑多讓。我想，這是好萊塢電影永遠無法飛抵的世界，因為它們永遠都還停留在新作業軟體的迷思之中吧。文自:錢亞東（時尚作家，流行節目〈風格時代〉創意總監）
在眾多以鋼琴家為主題的電影中，總是呈現演奏者的陰鬱病態和脆弱無常才得以通往古典音樂繁複難解的堂奧所在，也許正因如此，當觀眾看見演奏者將生命精力投注在音樂的瀚海中點燃火花時，其心靈往往深受藝術的感召。這類型的佳片其實不少，史考特希克〈鋼琴師〉、珍康萍〈鋼琴師和她的情人〉、麥可漢內克〈鋼琴女教師〉、賈克歐狄亞〈我心遺忘的節奏〉，這些主角都捨棄了凡人的正常表相，用鋼琴音樂的純粹世界抗衡著眾聲喧騰的外界。
但是〈想飛的鋼琴少年〉，比上述這些鋼琴電影還多了「天才」這個議題，而且主軸是在呈現身為一個天才要如何在這個俗世中求取生存法則，因此電影的可看性和藝術性得以互相呼應。
天才少年維特從幼兒期就展露天才的崢嶸智慧，卻也注定要走上這條與世隔絕的孤高之路，但是馴化這匹天才野馬的並不是什麼鋼琴大師，而是維特的爺爺。爺爺以飛行之夢，帶領維特飛越俗世，最後卻又安穩地降落人間。
電影中段，維特經過墜樓意外後，隱藏的腦部傷害將有關天才的記憶全部閉鎖起來，整個家庭終於可以回復一般人的生活，但是當維特有如正常少年在陽光下和同學互尬單車遊戲時，這個畫面卻讓人觸目驚心，原來「正常」具有這麼可怕的殺傷力；別說是望子成龍的維特母親不忍了，連觀眾的我們都不忍卒睹。直到某天，維特在CD店中發現一張鋼琴演奏專輯，回家播放之後，他再也不能自甘壓抑於當一個平凡少年，終於又開始了和鋼琴的音樂對話。電影在這裡進入了轉折的高潮，整個追夢的起點其實就是從這張鋼琴專輯的播放開始，喚醒天才塵封記憶的專輯是俄羅斯鋼琴家阿雷克西•波維諾夫Alexey Botvinov的巴哈〈郭德堡變奏曲〉，阿雷克西曾經在2005年來台北演奏，現場聆聽過音樂會的人，或許會因而覺得這部電影有很高的真實度，原來夢想離我們的身邊也不遠。
天才維特的煩惱正因他是天才，除了鋼琴演奏，對於科學、飛行也都展露了過人的智慧，彷彿是做為一個「文藝復興人」的達文西，達文西的天才顯現在藝文醫學科學各方面，而維特甚至連股票操盤的數學公式也有如神算。
2007年，微軟巨人志得意滿發表了最新作業軟體Vista，目前還看不出它改變世界的跡兆，但是這部〈想飛的鋼琴少年Vitus〉，似乎真地能帶領人類飛向全新的世界。這正是本片的最大成就。
本片身為瑞士電影，即使和提名今年奧斯卡最佳外語片的德國〈竊聽風暴〉、墨西哥〈羊男的迷宮〉、加拿大〈禍水〉相比，其精彩也不遑多讓。我想，這是好萊塢電影永遠無法飛抵的世界，因為它們永遠都還停留在新作業軟體的迷思之中吧。文自:錢亞東（時尚作家，流行節目〈風格時代〉創意總監）
2008年5月1日 星期四
Chinese Music--有獎贈答
http://www.wretch.cc/album/album.php?id=comemymusic&book=3
上連結網中的音樂檔 標籤是 :音樂有獎贈答
請同學說出這三首音樂的主奏樂器名稱
e來給我 以建立你的音樂素養.好嗎?...(限2008-05-022前)
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2008年4月28日 星期一
問卷調查
http://www.wretch.cc/album/album.php?id=comemymusic&book=1
請上 此網 收聽5首音樂
自左往右 給於評分 5.4.3.2.1. 五等級
請問你最喜歡哪一首?為什麼?
e-mail給我
謝謝
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自左往右 給於評分 5.4.3.2.1. 五等級
請問你最喜歡哪一首?為什麼?
e-mail給我
謝謝
2008年4月27日 星期日
2008年4月26日 星期六
2008年4月24日 星期四
北歐珍貴照片 影音之12
北歐, 地球最美的一塊寶地, 2004年有幸一遊30天, 環視當今之大環境,如再想去,旅費已非當年之開銷...現偶覽旅途照片,乃流連忘返,有如人置其境, 決定將她轉成短片, 分享讀者.敬請觀賞...
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製片後記:
如果說什麼事情花時間就不去作，或許有蠻多的原因，但沒興趣肯定是第一個原因。所以培養一種興趣顯的更重要，這指的是良好的興趣喔，讓你自己去找吧！ 我可沒意見…。
本影片涵蓋要素有:
1. 照片檔
2. 修照片軟體-Photoimpact x3
3. 編輯影片軟體-Sonyvegas7.0
五分鐘不到的影片總共花費5小時而已啦….2008/04/26誌（相不相信由你）
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製片後記:
如果說什麼事情花時間就不去作，或許有蠻多的原因，但沒興趣肯定是第一個原因。所以培養一種興趣顯的更重要，這指的是良好的興趣喔，讓你自己去找吧！ 我可沒意見…。
本影片涵蓋要素有:
1. 照片檔
2. 修照片軟體-Photoimpact x3
3. 編輯影片軟體-Sonyvegas7.0
五分鐘不到的影片總共花費5小時而已啦….2008/04/26誌（相不相信由你）
2008年4月22日 星期二
成大沙龍音樂會系列 影音之11
據說，帕華洛蒂的父親是一為麵包師，他的歌聲棒極了，比兒子還要好。但是有一點，他不敢在眾人面前唱歌，因為聽說這會要他命的！…唉！.這問題說來話長，世界上除了「天才舞台型」之人，哪一個到台上不緊張的，請看官告訴我，所以囉，常常嘛硬著頭皮走上去（台上），磨練磨練囉，有一點，只要有些想做的做到了，下台之後，好爽，挺有成就感的！因此，回饋機制產生了下ㄧ次想表演的衝動。這就是為什麼有一堆不怕死的，繼續「長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上」！
影音範例--「花之語」 影音之10
一、製作動機：讓各位讀者知道，影音製作絕非難事，只要掌握幾個步驟
還蠻容易的；step1：找材料，決定影像檔案內容，step2：找合適的音樂， step3：使用恰當之影音軟體，step4：轉mp4等格式之影音檔。
二、本片製作經過：找題材，定下以「園藝」為題材，取名：「花之語」。音樂找
大提琴慢板—軟體使用sonyvegas7.0—轉成mp4—完工，共需45
分鐘。上傳到網站的時間，依個人電腦配備而定。
三、建議：開始學習以短片 2-3分鐘為佳，先會作，再求精，因為創意不可不從基本來， 之後再創 新。
2008年4月20日 星期日
2008年4月19日 星期六
2008年4月17日 星期四
2008年4月15日 星期二
解開史特拉底瓦里名琴的密碼了
俄羅斯有一位知名的製琴大師，找到了名琴史特拉底瓦里的秘密，用稀有的材料和高超的手藝，重新打造出新名琴。音樂家們使用俄羅斯製琴大師羅賓諾維奇親手打造的琴，拉出悠揚圓潤的樂音。羅賓諾維奇從十歲就愛上了小提琴，在職業製琴師的生涯中，已經至少製作四百支小提琴，大提琴和低音提琴。而他的夢想就是做出和17世紀大師史特拉底瓦里一樣的完美樂器。在圓夢的過程中，羅賓諾維奇從基本構造和材料上研究起。他選擇德國阿爾卑斯山上的木材，並表示，首要關鍵就是打磨的技術，要能打開木材的毛細孔，讓它們成為細微的共鳴箱。第二個關鍵就是接合組裝的技巧，史特拉底瓦里當年用的是愛特納火山出產的琥珀作為連接和拋光，不過這個礦源已經枯竭，所以羅賓諾維奇改用波羅的海琥珀。最後的成品讓音樂家們相當滿意。 羅賓諾維奇已經是俄羅斯首屈一指的製琴師，作品還有來自英國，西班牙甚至南韓，美國的音樂家指名使用，而他一絲不苟，每個細節都不馬虎的製琴態度，就是大師口碑的保證。(取自2008/4/15 公視新聞)
延伸閱讀：
史特拉底瓦里製作的提琴，是有史以來公認最好的提琴，史特拉底瓦里提琴的音色超凡絕倫，迄今無可超越，為什麼他的琴如此非凡？原因在那裡呢？過去幾個世紀以來人們不斷提出各種說法，試圖解釋其可能原因。而傳說中說史特拉底瓦里製作的提琴時，有天使站在他肩上，給予神助；有人認為史特拉底瓦里取材自古教堂的橫樑，也有人認為他的木材浸過特殊的溶液．．．．．．。這些說法雖然都是無稽之談，但真正原因始終仍是個奧秘。一百多年來，專家對史特拉底瓦里提琴的秘密爭論不休，科學家苦思不解，努力地探討，產生了「油漆理論」與「木材理論」兩種說法。 ●油漆理論說 １９０２年英國希爾兄弟在其著作《史特拉底瓦里的一生與工作》中指出，史特拉底瓦里名琴的秘密即在於漆的特殊配方。因為他的琴之結構與木材來源，，經過分解測量，並沒有特殊之處，後人都可以仿造，剩下的就是他的漆料，而他的漆料配方是唯一沒有留下的資料，是個秘密，所以留給後人很多空間去探討，因此就有人認為史特拉底瓦里琴的不凡，就在於他的漆。 但最近五、六十年來的研究卻顯示，漆對於小提琴之振動並無積極的正面影響。物理學家史歇林在１９６８年的論文指出，上漆對於小提琴面板的振動反而具有負面影響。他認為漆的秘密在於，如何塗以適當又最少的漆料，以得到保護及美觀上的效果。 亦有人發現面漆大部分脫落的史特拉底瓦里琴，其音色亦傑出脫俗，所以面漆好像沒有作用，那麼影響音色的應是底漆；底漆滲入木材不會脫落，影響了木材組織成份。因此１９７９年史特拉底瓦里提琴的權威沙科尼在他著名的《史特拉底瓦里的秘密》（The Secrete of Stradivaris）一書中說，化學家分析史特拉底瓦里提琴面板的材質，發現面板塗有一層底漆，該底漆含矽及鈣元素，可滲透進琴板裡，填塞木材組織空隙，具有骨化及硬化作用，木材的硬化可促進琴板的振盪，增加振盪靈敏與動能，也就是促進音響的反應。所以史特拉底瓦里的琴板雖薄但堅固，又防水，即使外層面漆脫落，亦無損於提琴音質的優異。他進一步探討，古義大利有在漆裡添加葡萄藤灰燼的作法，而灰燼含矽及鈣，所以猜測漆內的矽及鈣是來自於葡萄藤灰燼。沙科尼見過目前世上所有的史特拉底瓦里的提琴，即大約五百五十支，對其中的三百五十把提琴作過修護，是世上最權威的史特拉底瓦里專家，他的研究應具有相當的可靠性。 此外，英國劍橋大學的化學定家用電子顯微鏡及特殊的ｘ光裝置，分析史特拉底瓦里琴的油漆，也發現面板與油漆之間有一層薄薄的物質，這層物質主要成分是大師生前所住克雷蒙納一地的火山灰。研究人員揣測，大師在製作名琴時，上漆前先塗上一道底漆，火山灰可能是其中一部分。 ●木材材質說 ２００３年夏天，美國哥倫比亞大學的古生物學定家柏克爾（Lloyd Burckle），和田納西大學樹木年輪學家桂西諾梅耶（Henri Grissino-Mayer），在《樹齡學期刊》上發表論文，他們發現史特拉底瓦里生於歐洲的「小冰河期」（Little Ice Age）的前一年，而「小冰河期」與史特拉底瓦里提琴的音色大有關連。１６４５年到１７１５年間是歐洲的「小冰河期」，在這七十年間，太陽上幾乎沒有出現黑子，此時由於太陽的活動力減弱，使得歐陸出現低溫；微弱的日照，減緩暖空氣從大西洋上空飄移至西歐上空的速度，導致往後數十年的濕戍氣候，也使得海拔高的阿爾卑斯山樹木生長緩慢，再加上當地的地質結構、土壤的特質、濕度、坡度等環境，因而長成了更強韌、更堅固的木材，有助於提琴的音質。高密度的木材細胞壁較厚，共鳴能力比細胞壁較薄的木材好很多，音質也較隹。在此歐洲小冰河期的高峰時期，，也是義大利克雷蒙納製琴技巧的黃金時期，他們從阿爾卑斯山精選雲杉來製作提琴的面板，這時期的偉大製琴家如史特拉底瓦里、瓜奈里、瓜達尼尼等人，他們的提琴音質特別優美，迄今無人能及，可能就是小冰河期造就了他們的名琴。--原載於《提琴的秘密》─莊仲平
延伸閱讀：
史特拉底瓦里製作的提琴，是有史以來公認最好的提琴，史特拉底瓦里提琴的音色超凡絕倫，迄今無可超越，為什麼他的琴如此非凡？原因在那裡呢？過去幾個世紀以來人們不斷提出各種說法，試圖解釋其可能原因。而傳說中說史特拉底瓦里製作的提琴時，有天使站在他肩上，給予神助；有人認為史特拉底瓦里取材自古教堂的橫樑，也有人認為他的木材浸過特殊的溶液．．．．．．。這些說法雖然都是無稽之談，但真正原因始終仍是個奧秘。一百多年來，專家對史特拉底瓦里提琴的秘密爭論不休，科學家苦思不解，努力地探討，產生了「油漆理論」與「木材理論」兩種說法。 ●油漆理論說 １９０２年英國希爾兄弟在其著作《史特拉底瓦里的一生與工作》中指出，史特拉底瓦里名琴的秘密即在於漆的特殊配方。因為他的琴之結構與木材來源，，經過分解測量，並沒有特殊之處，後人都可以仿造，剩下的就是他的漆料，而他的漆料配方是唯一沒有留下的資料，是個秘密，所以留給後人很多空間去探討，因此就有人認為史特拉底瓦里琴的不凡，就在於他的漆。 但最近五、六十年來的研究卻顯示，漆對於小提琴之振動並無積極的正面影響。物理學家史歇林在１９６８年的論文指出，上漆對於小提琴面板的振動反而具有負面影響。他認為漆的秘密在於，如何塗以適當又最少的漆料，以得到保護及美觀上的效果。 亦有人發現面漆大部分脫落的史特拉底瓦里琴，其音色亦傑出脫俗，所以面漆好像沒有作用，那麼影響音色的應是底漆；底漆滲入木材不會脫落，影響了木材組織成份。因此１９７９年史特拉底瓦里提琴的權威沙科尼在他著名的《史特拉底瓦里的秘密》（The Secrete of Stradivaris）一書中說，化學家分析史特拉底瓦里提琴面板的材質，發現面板塗有一層底漆，該底漆含矽及鈣元素，可滲透進琴板裡，填塞木材組織空隙，具有骨化及硬化作用，木材的硬化可促進琴板的振盪，增加振盪靈敏與動能，也就是促進音響的反應。所以史特拉底瓦里的琴板雖薄但堅固，又防水，即使外層面漆脫落，亦無損於提琴音質的優異。他進一步探討，古義大利有在漆裡添加葡萄藤灰燼的作法，而灰燼含矽及鈣，所以猜測漆內的矽及鈣是來自於葡萄藤灰燼。沙科尼見過目前世上所有的史特拉底瓦里的提琴，即大約五百五十支，對其中的三百五十把提琴作過修護，是世上最權威的史特拉底瓦里專家，他的研究應具有相當的可靠性。 此外，英國劍橋大學的化學定家用電子顯微鏡及特殊的ｘ光裝置，分析史特拉底瓦里琴的油漆，也發現面板與油漆之間有一層薄薄的物質，這層物質主要成分是大師生前所住克雷蒙納一地的火山灰。研究人員揣測，大師在製作名琴時，上漆前先塗上一道底漆，火山灰可能是其中一部分。 ●木材材質說 ２００３年夏天，美國哥倫比亞大學的古生物學定家柏克爾（Lloyd Burckle），和田納西大學樹木年輪學家桂西諾梅耶（Henri Grissino-Mayer），在《樹齡學期刊》上發表論文，他們發現史特拉底瓦里生於歐洲的「小冰河期」（Little Ice Age）的前一年，而「小冰河期」與史特拉底瓦里提琴的音色大有關連。１６４５年到１７１５年間是歐洲的「小冰河期」，在這七十年間，太陽上幾乎沒有出現黑子，此時由於太陽的活動力減弱，使得歐陸出現低溫；微弱的日照，減緩暖空氣從大西洋上空飄移至西歐上空的速度，導致往後數十年的濕戍氣候，也使得海拔高的阿爾卑斯山樹木生長緩慢，再加上當地的地質結構、土壤的特質、濕度、坡度等環境，因而長成了更強韌、更堅固的木材，有助於提琴的音質。高密度的木材細胞壁較厚，共鳴能力比細胞壁較薄的木材好很多，音質也較隹。在此歐洲小冰河期的高峰時期，，也是義大利克雷蒙納製琴技巧的黃金時期，他們從阿爾卑斯山精選雲杉來製作提琴的面板，這時期的偉大製琴家如史特拉底瓦里、瓜奈里、瓜達尼尼等人，他們的提琴音質特別優美，迄今無人能及，可能就是小冰河期造就了他們的名琴。--原載於《提琴的秘密》─莊仲平
2008年4月10日 星期四
2008年4月8日 星期二
帕華洛帝 神韻之聲 影音欣賞之05
偉大的聲樂家帕華洛帝雖已仙逝, 好聽的音樂卻永留人間...
每次聽到他的聲音 ,就好感動, 但不勝吁噓的是, 他人已離去... 從此世界三大男高音缺了一角...
這張 DVD就是他逝世後的第三天,愐懷大師 ,特地購買來欣賞,
上學期此專輯曾在課堂中播放給同學欣賞, 還記得嗎?
再聽聽看,是不是有如天籟般? 鋼琴伴奏大師亦是超讚喔
每次聽到他的聲音 ,就好感動, 但不勝吁噓的是, 他人已離去... 從此世界三大男高音缺了一角...
這張 DVD就是他逝世後的第三天,愐懷大師 ,特地購買來欣賞,
上學期此專輯曾在課堂中播放給同學欣賞, 還記得嗎?
再聽聽看,是不是有如天籟般? 鋼琴伴奏大師亦是超讚喔
2008年4月7日 星期一
咖啡沙龍音樂會--豎笛VS.鋼琴
我提了一個音樂會構想,兩個月將她實現
此場音樂會就醬誕生.
首先 音樂會場地在哪兒?
節目準備 <
表演實現--2008/4/18 pm:3.30-5:00 地點:成大奇美叩門咖啡館
節目如下:
「咖啡沙龍音樂會-豎笛vs.鋼琴」
演出者：吳海聰 郭玟萁
節 目 單
一、小品集
1.史塔密茲：羅曼史 演出者：吳海聰（豎笛） 郭玟萁（鋼琴）
C.Stamitz：Roamze
2. 威廉：（1）鄉間小路 （2）華爾滋
R.Vaughan Williams：（1）English folk-song
（2）walzer
3. 朗傑納：漫步森林
Gustave Langenus：In the forest
二、莫扎特：豎笛五重奏（原版為豎笛與弦樂） 演出者：吳海聰（豎笛） 郭玟萁（鋼琴）
W.A.Mozart：Quintetett K.581
Ⅰ Allegro（第一樂章 快板）
Ⅱ Largetto （第二樂章 稍緩板）
Ⅲ Menuetto（第三樂章 小步舞曲）
IV Allegretto con variazioni（第四樂章 小快板及變奏曲）
三、 鋼琴獨奏 演出者：郭玟萁
1. L.Janáček:：V mlhàch
楊納傑克:在霧中 1. Andante （行板）
2. Molto adagio （甚慢板）
四、舒曼：羅曼史 演出者：吳海聰（豎笛） 郭玟萁（鋼琴）
Schumann：Romanzen op.94
Nicht Schnell （第一樂章不太快的快板）
Einfach,innig （第二樂章 親切的中板）
Nicht Schnell （第三樂章 不太快的快板）
五、貝爾曼：序曲與波羅奈舞曲 演出者：吳海聰（豎笛） 郭玟萁（鋼琴）
H.Barmann ：Introduction and Poloaise op.25
Allegro agitato（熱情的快板）-- Andante-Polacca（行板-波羅奈舞曲）
此場音樂會就醬誕生.
首先 音樂會場地在哪兒?
節目準備 <
表演實現--2008/4/18 pm:3.30-5:00 地點:成大奇美叩門咖啡館
節目如下:
「咖啡沙龍音樂會-豎笛vs.鋼琴」
演出者：吳海聰 郭玟萁
節 目 單
一、小品集
1.史塔密茲：羅曼史 演出者：吳海聰（豎笛） 郭玟萁（鋼琴）
C.Stamitz：Roamze
2. 威廉：（1）鄉間小路 （2）華爾滋
R.Vaughan Williams：（1）English folk-song
（2）walzer
3. 朗傑納：漫步森林
Gustave Langenus：In the forest
二、莫扎特：豎笛五重奏（原版為豎笛與弦樂） 演出者：吳海聰（豎笛） 郭玟萁（鋼琴）
W.A.Mozart：Quintetett K.581
Ⅰ Allegro（第一樂章 快板）
Ⅱ Largetto （第二樂章 稍緩板）
Ⅲ Menuetto（第三樂章 小步舞曲）
IV Allegretto con variazioni（第四樂章 小快板及變奏曲）
三、 鋼琴獨奏 演出者：郭玟萁
1. L.Janáček:：V mlhàch
楊納傑克:在霧中 1. Andante （行板）
2. Molto adagio （甚慢板）
四、舒曼：羅曼史 演出者：吳海聰（豎笛） 郭玟萁（鋼琴）
Schumann：Romanzen op.94
Nicht Schnell （第一樂章不太快的快板）
Einfach,innig （第二樂章 親切的中板）
Nicht Schnell （第三樂章 不太快的快板）
五、貝爾曼：序曲與波羅奈舞曲 演出者：吳海聰（豎笛） 郭玟萁（鋼琴）
H.Barmann ：Introduction and Poloaise op.25
Allegro agitato（熱情的快板）-- Andante-Polacca（行板-波羅奈舞曲）
2008年4月6日 星期日
放牛班的春天
法國電影「放牛班的春天 (Les Choristes)」原唱－聖馬克兒童合唱團將首度訪台巡演八個縣市，演唱電影當中的主題曲和插曲；邀訪單位四年前錯失機會，今年是好不容易「專程」請他們來演出。聖馬克兒童合唱團由尼可拉.波特Nicolas Porte於1986年九月所創立。團員約75-80位，主要由10-15歲的兒童所組成，學校設在法國里昂的聖馬克中心。在宗教的洗禮下，聖馬克兒童合唱團的歌聲總是特別的清亮澄淨，散發出少見的純真脫俗特質，非其他兒童合唱團所能比擬。合唱團的成功並非朝夕偶然，而是要歸功於高素質的音樂訓練、以及每個團員對音樂的熱情。小歌手們把學到的各種專業理論技法，透過實際練唱，循序漸進，生動地運用在作品上，自然而豐富的表情，魅力十足。法國聖馬克兒童合唱團全省巡演：四月十八日在新竹市演藝廳，十九日在中壢藝術館，二十一日在台北國家音樂廳，二十二日在高雄市至德堂，二十三日在台南市立文化中心，二十四日在台中市中山堂，二十五日在彰化員林演藝廳，二十七日在台北縣藝文中心。
資料:中央社 2008-03-26 21:25 vs.年代公司
資料:中央社 2008-03-26 21:25 vs.年代公司
2008年3月26日 星期三
永遠的貝多芬
本文:路德維希.凡.貝多芬(Ludwig van Beethoven，(1770.12.17-1827.3.26)，德國最偉大的音樂家、鋼琴家，維也納古典樂派代表人物之一也是最後一位，與海頓、莫扎特一起被後人成為“維也納三傑”。祖籍荷蘭(亦說波蘭)，出身科隆選侯宮廷歌手世家。他出生於德國波恩的平民家庭，自幼跟從父親學音樂。很早就顯露了音樂才能，八歲開始登臺演出。1792年到維也納深造，藝術上進步飛快。貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創作了有大量充滿時代氣息的優秀作品，如：交響曲《英雄》、《命運》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光曲》、《暴風雨》、《熱情》等等。一生坎坷，沒有建立家庭。二十六歲時開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與人交談。但孤寂的生活並沒有使他沉默和隱退，在一切進步思想都遭禁止的封建復辟年代裏，依然堅守“自由、平等、博愛”的政治信念，通過言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，反映了當時資產階級反封建、爭民主的革命熱情，寫下不朽名作《第九交響曲》。他的作品受十八世紀啟蒙運動和德國狂飆突進運動的影響，個性鮮明，較前人有了很大的發展。在音樂表現上，他幾乎涉及當時所有的音樂體裁；大大提高了鋼琴的表現力，使之獲得交響性的戲劇效果；又使交響曲成為直接反映社會變革的重要音樂形式。貝多芬集古典音樂的大成，同時開闢了浪漫時期音樂的道路，對世界音樂的發展有著舉足輕重的作用，為人類留下了無價的音樂寶藏，因此，世人尊稱他為“樂聖”。主要作品有交響曲九部(以第三《英雄》、第五《命運》、第六《田園》、第九《合唱》最為著名)，歌劇《費黛裏奧》等等。 生平 貝多芬于1770年12月17日誕生於德國波恩。父親是該地宮廷唱詩班的男高音歌手，碌碌無為、嗜酒如命；母親是一個女僕，心地善良、性情溫柔。她第一次嫁給一個男僕，喪夫後改嫁給貝多芬的父親。艱辛的生活剝奪了貝多芬上學的權利，他自幼表現出的音樂天賦，使他的父親產生了要他成為音樂神童的願望，成為他的搖錢樹。他不惜打罵，迫使貝多芬從4歲起就整天沒完沒了的練習羽管鍵琴和小提琴。7歲時貝多芬首次登臺，獲得巨大的成功，被人們稱為第二個莫扎特。此後拜師于風琴師尼福，開始學習作曲。11歲發表第一首作品《鋼琴變奏曲》。13歲參加宮廷樂隊，任風琴師和古鋼琴師。1787年到維也納開始跟隨莫扎特、海頓等人學習作曲。1800年，在他首次獲得勝利後，一個光明的前途在貝多芬的面前展開。可是三四年來，一件可怕的事情不停的折磨著他，貝多芬發現自己耳朵變聾了。對於一個音樂家來說，沒有比失聰更可怕的了。因而人們可以在他的早期鋼琴奏鳴曲的慢板樂章中理解到這種令人心碎的痛苦。 貝多芬無時不充滿著一顆火熱的心，可是他的熱情是非常不幸的，他總是交替地經歷著希望和熱情、失望和反抗，這無疑成了他的靈感源泉。1801年，貝多芬愛上了朱列塔?圭恰迪爾，他把《月光奏鳴曲》獻給她。但是風騷幼稚自私的奇麗愛太不理解他崇高的靈魂。1803年與伽侖堡伯爵結婚，這是令人絕望的時刻，他曾寫下遺書。 1803年他從灰暗中走出來，寫出了明朗樂觀的《第二交響曲》。之後更多更好的音樂在他的筆下源源不斷的涌現。《第三交響曲》(英雄)、《第五交響曲》(命運)、《第六交響曲》(田園)，還有優美動聽、洋溢著歡樂的小提琴協奏曲，以及絢麗多彩的鋼琴協奏曲和奏鳴曲。 1823年，貝多芬完成了最後一部巨作《第九交響曲》(合唱)。這部作品創造了他理想中的世界。1826年12月貝多芬患重感冒，導致肺水腫。1827年3月26日，貝多芬終於咽下最後一口氣，原因是肝臟病。在他臨終前突然風雪交加，雷聲隆隆，似乎連上天也為這位偉大音樂家的去世而哀悼！貝多芬的葬禮非常隆重，有兩萬多人自動跟隨靈柩出殯，而他的墓旁則是舒伯特的墳墓。終生未婚。29日出殯，送葬者有兩萬人，遺體葬于聖麥斯公墓。 作曲家只在人世間停留了57年，一生完成了一百多部作品。主要作品有交響樂9部；管弦樂幾十首(《愛格蒙特序曲》最為著名)；鋼琴協奏曲5首，小提琴協奏曲一首；其他協奏曲5首；鋼琴奏鳴曲32首(熱情、月光、悲愴、黎明、暴風雨等最為著名)；室內樂80首；歌劇1部《弗德里奧》；另有神劇1部；彌撒曲2首等等。 表單的頂端
貝多芬三首奏鳴曲驚現 世界從此有了"貝十"(圖)
上週日，美國《紐約時報》的音樂記者千里迢迢來到英國曼徹斯特大學，在該校音樂系主任巴裏·庫珀教授狹小擁擠的辦公室裏，專訪了這位世界聞名的貝多芬研究專家———他是世界公認的除了貝多芬本人以外，最熟悉這位作曲家譜寫過的每個音符的人。而在那之前不久，西方古典音樂界再次被他新“發現”的貝多芬3首奏鳴曲所震驚———經過12年的潛心研究，巴裏·庫珀在今年年初創造奇跡，這3首奏鳴曲都是貝多芬在年僅12歲時創作的！
奇跡 他讓世界有了“貝十” 巴裏·庫珀的上一次奇跡創造于1998年：他拼出了貝多芬的第十首交響曲。 路德維希·馮·貝多芬，這位世界最偉大的音樂家、作曲家，雖然已離開我們將近兩個世紀，但那雄渾的《命運》和溫柔的《月光》依然感動著無數人的心靈，其九大交響曲更是傳世巨作。據說，貝多芬在1824年完成第九交響曲之前，就已經有了第十交響曲的框架，然而，直到1827年貝多芬逝世，這首交響曲連第一樂章都沒有完成。許多人說可能貝多芬只是不想再寫，就像舒伯特那著名的兩樂章未完成的交響曲。然而，舒伯特本人曾明確表示：“我已經寫完了自己想說的一切。”貝多芬卻沒有這麼說過。 1844年，曾經擔任貝多芬助手的施德勒發表了一篇關於貝多芬未完成的第十交響樂草稿的文章，頓時引起了廣泛的關注和猜測。從那時起，有關這部交響樂的新發現的線索和推測就層出不窮，但是大多數都只是更加增添其神秘色彩。“這個過程就像偵探小說一樣曲折離奇，先是陸續確定貝多芬手稿的創作時間，然後有人指出，在貝多芬留下來的大量手稿中很可能就含有他的第十交響曲。貝多芬自己也曾在信中提到‘藏在書桌裏的手稿’，但他沒說是關於什麼的。” 於是巴裏·庫珀接下了這個在學術界看來“不可能完成的任務”。這項研究歷時8年，1998年10月，由巴裏·庫珀復原的貝多芬第十交響曲在紐約首演，世界上從此有了貝多芬第十交響曲。 “我們都知道太陽系有9大行星，而天文學家們一直在尋找第十顆大行星，有人說已經找到，但它離我們太過遙遠，人們已經習慣了9顆行星的概念。”對於巴裏·庫珀來說，這首交響曲就是“貝多芬星系”裏的第十大行星，而它的命運也類似那第十顆行星———很多專家承認它的存在，大眾的心目中卻依然保留著九大交響曲的輝煌。“我覺得這個類比非常合適，在古典音樂的浩瀚星空裏，貝多芬的光芒就像太陽。”轉載自:大師中的大師:樂聖貝多芬 -中國經濟網 - http://big5.ce.cn/xwzx/xwrwzhk/peoplemore/
2008年3月23日 星期日
2008年3月17日 星期一
倫敦愛樂交響樂團
倫敦愛樂交響樂團（以下簡稱倫）3/18日台北演出 ,
指揮兼樂團首席是尤洛夫斯基，德國籍，年輕蕭灑，活力十足，堪稱天才音樂家。
他熱愛東方武術、瑜珈、東方文學等，粉中國熱。
記者問：「你才35歲，指揮一個76歲的樂團會不會緊張…」，他說：「很多指揮家在晚年指揮倫時，ㄧ樣會緊張，所以我指揮時都是戰戰兢兢…。」
此次與他同台的小提琴家是齊奈德，丹麥人，他強調：「ㄧ位音樂家，必須要有思想、文化作基底，不然只是ㄧ位拉奏樂器的人。」他生長在一個熱愛音樂的家庭，父母親一開始只是讓他玩小提琴，並不是要他成為一個偉大的音樂家。他說：「學習樂器，就像學習數學、自然、地理沒兩樣，是一種知識教育。」
演出資訊：7:30pm, 3. 18. 2008 台北國家音樂廳，
布拉姆斯：D大調小提琴協奏曲，作品77 (小提琴齊奈德) Brahms : Violin Concerto in D Major, Op.77 (Violin Nikolaj Znaider)
柴可夫斯基：B小調第六號交響曲，作品74《悲愴》Tchaikovsky: Symphony No. 6 in B minor, Op.74, Pathetique透納吉：給漢斯的搖籃曲 Turnage：Lullaby for Hans亨策：給弦樂的奏鳴曲 Henze: Sonata per archi (Sonata for strings)（編材：中國時報-2008.3/18,及年代售票網站）
2008年3月12日 星期三
豎笛獨奏- 序曲與波羅奈舞曲 (影音系列02)
作曲/H.Barmann
曲名/Introduction and Polonaise,op25(序曲與波羅奈舞曲)
豎笛獨奏/吳海聰老師 鋼琴伴奏/郭玟萁老師
2008年3月11日 星期二
2008年3月9日 星期日
濟州之旅 -影音系列01
我的濟州之行--影音集01
透過旅行 , 看到多元文化, 學習自我成長...我去過美加,澳洲,
中歐, 北歐, 大陸, 東南亞...等 , 只要一出去旅行就覺得好快樂,
只是以前沒有影音轉檔技術,好多照片皆已遺失
透過旅行 , 看到多元文化, 學習自我成長...我去過美加,澳洲,
中歐, 北歐, 大陸, 東南亞...等 , 只要一出去旅行就覺得好快樂,
只是以前沒有影音轉檔技術,好多照片皆已遺失
2008年3月6日 星期四
2008年2月24日 星期日
2008年2月18日 星期一
寫報告 規定事項
一.ㄧ人ㄧ題,不能重複
二.參閱改進要點,說明：本文只針對一個老師對學生作業指導之文件。
一年級各班交音樂報告缺點改進項目：
1. 缺封面、 不知是誰的報告，主旨未打班級、座號
2. 缺網址、資料無來源
3. 直接轉copy網站就e-mail，資料無整理，資料太多、缺重點
4. 非本人寄的
5. 非本人作的
6. 資料缺乏閱讀
7. 字型不在12-14範圍 ,內容少於3頁
8. 遲交，17週止
9. 題目不經老師同意，任意更動
10. 不用心、無所謂之態度
11. 不以 word檔作，影響開檔時間
12. 無夾帶檔，直接貼寄 ,缺乏編輯
13. e-mail地址打錯，寄件失敗
14. 版面難於閱讀備註：以上缺失太多者,退件重作
二.參閱改進要點,說明：本文只針對一個老師對學生作業指導之文件。
一年級各班交音樂報告缺點改進項目：
1. 缺封面、 不知是誰的報告，主旨未打班級、座號
2. 缺網址、資料無來源
3. 直接轉copy網站就e-mail，資料無整理，資料太多、缺重點
4. 非本人寄的
5. 非本人作的
6. 資料缺乏閱讀
7. 字型不在12-14範圍 ,內容少於3頁
8. 遲交，17週止
9. 題目不經老師同意，任意更動
10. 不用心、無所謂之態度
11. 不以 word檔作，影響開檔時間
12. 無夾帶檔，直接貼寄 ,缺乏編輯
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報告題目
題目：
1. 韓德爾 水上音樂
2. 維瓦第 四季
3. 巴哈 布蘭登堡協奏曲
4. 綠袖子
5. 紐約愛楽交響樂團 2008在台音樂會曲目
6. 流浪著之歌
7. 動物狂歡節
8. 莫札特 C大調長笛與豎琴協奏曲
9. 驚愕交響曲
10. 皇帝鋼琴協奏曲
11. 朱彼德交響曲
12. 何謂終止式?
13. 加拿大銅管五重奏
14. 布蘭詩歌
15. 歌劇魔笛
16. 貝多芬晚期作品
17. 西洋音樂風格一（1750年前）
18. 西洋音樂風格二（1750年後）
19. 中國音樂風格一（唐朝前）
20. 中國音樂風格二（唐朝後）
21. 音樂聽欣賞音樂會心得一篇
22. 空山鳥語
23. 說明三位指揮大師的簡介
24. 綠鋼琴
25. 音樂會禮節
26. 歌劇魅影
27. 布拉姆斯
28. 國劇臉譜特色
29. 西洋吹奏樂器
30. 舒伯特
31. 莫札特
32. 歌仔戲
33. 鐘樓怪人
34. 台灣民謠
35. 小步舞曲
36. 馬友友
37. 比才
38. 蕭邦
39. 鋼琴歷史
40. 音樂劇
41. 歌劇
42. 國立交響樂團簡介
43. 南管
44. 海頓
45. 巴哈
46. 卡農
47. 歌唱技巧簡介
48. 布袋戲
49. 田園交響曲
50. 協奏曲
51. 舒曼
52. 1812 序曲
53. 舞曲形式
54. 胡琴
55. 小夜曲
56. 北管
57. 葫蘆絲
58. 英雄交響曲
59. 巴洛克
60. 史特拉底瓦里
61. 歌詞的研究
62. 邊疆樂器
63. 交響曲
64. 古典與流行
65. 二胡
66. 布農族八部小米歌
67. 卡農
68. 神劇
69. 音樂劇
70. 子夜太陽
71. 流行音樂歌詞三則意境
72. 本市文化中心介紹
73. 印象樂派
74. 弦樂四重奏
75. 德國３Ｂ音樂家
76. 鋼琴歷史
77. 客家音樂特色
78. 鱒魚五重奏
79. 學習樂器甘苦談
80. 奏鳴曲
81. 浪漫樂派
82. 月光奏鳴曲
83. 舒曼
84. 神劇
85. 華格納
86. 神劇彌賽亞
87. 古典樂派
88. 三分損益法
1. 韓德爾 水上音樂
2. 維瓦第 四季
3. 巴哈 布蘭登堡協奏曲
4. 綠袖子
5. 紐約愛楽交響樂團 2008在台音樂會曲目
6. 流浪著之歌
7. 動物狂歡節
8. 莫札特 C大調長笛與豎琴協奏曲
9. 驚愕交響曲
10. 皇帝鋼琴協奏曲
11. 朱彼德交響曲
12. 何謂終止式?
13. 加拿大銅管五重奏
14. 布蘭詩歌
15. 歌劇魔笛
16. 貝多芬晚期作品
17. 西洋音樂風格一（1750年前）
18. 西洋音樂風格二（1750年後）
19. 中國音樂風格一（唐朝前）
20. 中國音樂風格二（唐朝後）
21. 音樂聽欣賞音樂會心得一篇
22. 空山鳥語
23. 說明三位指揮大師的簡介
24. 綠鋼琴
25. 音樂會禮節
26. 歌劇魅影
27. 布拉姆斯
28. 國劇臉譜特色
29. 西洋吹奏樂器
30. 舒伯特
31. 莫札特
32. 歌仔戲
33. 鐘樓怪人
34. 台灣民謠
35. 小步舞曲
36. 馬友友
37. 比才
38. 蕭邦
39. 鋼琴歷史
40. 音樂劇
41. 歌劇
42. 國立交響樂團簡介
43. 南管
44. 海頓
45. 巴哈
46. 卡農
47. 歌唱技巧簡介
48. 布袋戲
49. 田園交響曲
50. 協奏曲
51. 舒曼
52. 1812 序曲
53. 舞曲形式
54. 胡琴
55. 小夜曲
56. 北管
57. 葫蘆絲
58. 英雄交響曲
59. 巴洛克
60. 史特拉底瓦里
61. 歌詞的研究
62. 邊疆樂器
63. 交響曲
64. 古典與流行
65. 二胡
66. 布農族八部小米歌
67. 卡農
68. 神劇
69. 音樂劇
70. 子夜太陽
71. 流行音樂歌詞三則意境
72. 本市文化中心介紹
73. 印象樂派
74. 弦樂四重奏
75. 德國３Ｂ音樂家
76. 鋼琴歷史
77. 客家音樂特色
78. 鱒魚五重奏
79. 學習樂器甘苦談
80. 奏鳴曲
81. 浪漫樂派
82. 月光奏鳴曲
83. 舒曼
84. 神劇
85. 華格納
86. 神劇彌賽亞
87. 古典樂派
88. 三分損益法
2008年1月10日 星期四
音樂菜單(聆聽曲目)
第二週 菜單
1. 維瓦第：四季
2. 巴哈：郭德堡變奏曲、
3. 韓德爾：彌賽亞 、 水上音樂
第三週
1.巴哈：馬太受難曲
2.帕海貝爾：卡農
3.泰雷曼：f小調雙簧管協奏曲－緩板
第四週
1.海頓：驚愕交響曲
2.莫札特：G大調第13號小夜曲
3.貝多芬：田園交響曲
4.薩拉沙泰：流浪者之歌
1. 維瓦第：四季
2. 巴哈：郭德堡變奏曲、
3. 韓德爾：彌賽亞 、 水上音樂
第三週
1.巴哈：馬太受難曲
2.帕海貝爾：卡農
3.泰雷曼：f小調雙簧管協奏曲－緩板
第四週
1.海頓：驚愕交響曲
2.莫札特：G大調第13號小夜曲
3.貝多芬：田園交響曲
4.薩拉沙泰：流浪者之歌
第五週：
1. leaving/harp
2. violin sonata "spring",1stmov./Beethonen
3. viola concerto 2mov./Weber
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