北烏干達孩子們大多沒有快樂的童年 如他們所述的不幸 我連看都不敢看的遭遇 你就會明白...
在諸多不幸的環境裡 他們就算活在戰區 活在恐懼之中也不忘音樂並熱愛音樂 舞蹈...
透過音樂 他們找到自信與活著的價值與勇氣...
幸福的我們 能不感動 ?
學習 快樂 健康 成長 創造。 音樂是人類所擁有的普遍性語言──朗費羅。 藝術家的天職是把人送到深奧的地方──舒曼。 沒有音樂的生活,是個錯誤──尼采。 **各單元音樂聯結欣賞請到YOUTUBE 查:JASONHAI WU
各單元音樂聯結youtube,查:JASONHAI WU
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我想對於音樂創作軟體又有了一個實驗的機會, 那就是2010中文版的music maker 16 premium, 介面是中文化, 但是學習網還是英文: http://content.magix.net/richmedia/uk/interaktives-tutorial/c...
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補充教材第 三 單 元 壹、音樂知識 ...
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第 六 單 元 ( 音樂老師自編補充教材 ) 壹、 音樂知識 常用的音樂術語及符號: 力度術語: f 強, ff 很強 ,fp 強而後弱, marc 明顯加強, mp 中...
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週次 教學活動 分組負責之指定單元 一 教學活動 交分組名單表 登記作業項目 ( 校歌教唱與非洲鼓 1) PS,任何作業若遇放假需於次週補實施 , 否則該項成績0分 ! ...
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補充教材第 四 單 元 壹、 音樂知識 升種調: (一)五度相生: 所有 大、小調 都根據這個原理延生出來的。例如以 C 大調為例, C 音上方五度為 G 音, 以 C 大調為模式的上方五度調是 G 大調, #F 音的來源是...
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補充教材 第五 單 元 壹、音樂知識 降種調: 一、降記號的來源: 以 C 音為起點,往下數五度得 F 音,再檢視是否符合大調全音、半音的音階標準模式,我們發現此調的第四音需降半音,也就是 Fa 要降半音才符合大調結構...
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第 七 單 元 ( 音樂老師自編補充教材 ) 壹、音樂知識 節奏: (一)節奏( Rhythm ) :為 音樂三大要素之一 ,希臘原意是指流暢的意思,有人解釋成畫線或是型態,如英文中的音節,發音音節也具有一定的節...
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第 八 單 元 ( 音樂老師自編補充教材 ) 壹、 音樂知識 轉調: 樂曲由一個調,依照某種規則轉到其他調的過程叫做「轉調」,轉調後與本調之上下屬調及其關係小調、本調之關轉調,共計五個調,叫做「近係轉調」,離此種關係的轉調一律叫...
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第 九 單 元(音樂老師自編補充教材) 壹、 音樂知識 ...
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第 十 單 元 (音樂老師自編補充教材) 壹、 音樂知識 終止式: 一、定義:樂句或樂段終止之處,以和聲進行作暫時或停止的專有名詞。 ...
2008年8月7日 星期四
2008年5月14日 星期三
戰火下的音樂家~下

戰火下的音樂家~下:(吳海聰翻譯自紐約時報2008/05/01)
他會盡量找地方演奏,有時是在特定的節慶或是朋友秘密聚會場合。
有一次,他路過位於巴格達市中心小巷,裡面的一間製作歐德的店,老闆叫 Ahmad al-Abdalli,他說:「以前彈奏歐德的人,都可以進到我的店裡盡情彈啊唱啊,他們都好開心,好快樂」, 「但是現在沒有人來,有的話只有小貓兩三隻,過去那種狂熱的情形不復存在了」。
嘉寶先先有一把很珍貴的歐德,是跟海珊以前那一把屬於同一個製造者,因為實在是太珍貴了,連他的老婆都不可以動它。但是他曾考慮要將它出售。
阿哈雅也一樣擁有Mohammed Fadhel所作的歐德,這一把歐德是二十幾年前他在巴格達達的老師給他的,他總是跟這一把歐德形影不離,甚至跟它說話,說一些擔心他的雙親之類的。
1991年,他離開伊拉克途中轉到約旦時,被一位關員沒收。他眼睜睜地看那一把樂器在他眼前消失,他當時身體顫抖不已,之後生了一場病。他說:「這是我一生最悲傷的時光」。
流亡敘利亞多年後,他在2000年到達美國,流亡組織幫他在麥當勞找到一份工作,上頭問他:「那一種工作你最適合呢?」阿哈雅回說 :「他們有沒有需要教中東音樂的」。
就醬,他開始使彈奏起歐德,他盡心盡力地為歐德傳承付出,為伊拉克籍的小朋友演奏,也辦一些介紹有關歐德歷史的講習會。
他知道他很幸運地盡情彈奏歐德,可以無任何掛礙地談話,他說:「在美國我有一點發聲的空間」。他很高興海珊政權瓦解,但是,他反對美國入侵伊拉克,因為他覺得會不會有一天,美國大兵把他的弟弟給殺了!
嘉寶先生總是一副愛開玩笑個性,有時也作一些白日夢。
他說:「我要作一個偉大的長期計畫,要讓大家都來學歐德!」
有一次,他路過位於巴格達市中心小巷,裡面的一間製作歐德的店,老闆叫 Ahmad al-Abdalli,他說:「以前彈奏歐德的人,都可以進到我的店裡盡情彈啊唱啊,他們都好開心,好快樂」, 「但是現在沒有人來,有的話只有小貓兩三隻,過去那種狂熱的情形不復存在了」。
嘉寶先先有一把很珍貴的歐德,是跟海珊以前那一把屬於同一個製造者,因為實在是太珍貴了,連他的老婆都不可以動它。但是他曾考慮要將它出售。
阿哈雅也一樣擁有Mohammed Fadhel所作的歐德,這一把歐德是二十幾年前他在巴格達達的老師給他的,他總是跟這一把歐德形影不離,甚至跟它說話,說一些擔心他的雙親之類的。
1991年,他離開伊拉克途中轉到約旦時,被一位關員沒收。他眼睜睜地看那一把樂器在他眼前消失,他當時身體顫抖不已,之後生了一場病。他說:「這是我一生最悲傷的時光」。
流亡敘利亞多年後,他在2000年到達美國,流亡組織幫他在麥當勞找到一份工作,上頭問他:「那一種工作你最適合呢?」阿哈雅回說 :「他們有沒有需要教中東音樂的」。
就醬,他開始使彈奏起歐德,他盡心盡力地為歐德傳承付出,為伊拉克籍的小朋友演奏,也辦一些介紹有關歐德歷史的講習會。
他知道他很幸運地盡情彈奏歐德,可以無任何掛礙地談話,他說:「在美國我有一點發聲的空間」。他很高興海珊政權瓦解,但是,他反對美國入侵伊拉克,因為他覺得會不會有一天,美國大兵把他的弟弟給殺了!
嘉寶先生總是一副愛開玩笑個性,有時也作一些白日夢。
他說:「我要作一個偉大的長期計畫,要讓大家都來學歐德!」
原文網址:http://www.nytimes.com/2008/05/01/world/middleeast/01oud.html?partner=rssnyt&emc=rss 譯者註:本文所談的樂器,可以把它認知為伊拉克的魯特琴。而魯特琴又是蝦米呢 ?請看到此文的同學, e過來,必有重賞。
2008年5月12日 星期一
戰火下的音樂家~上


戰火下的音樂家~上:(吳海聰翻譯自紐約時報2008/05/01)
故事的標題是:一種似乎不存在的伊拉克樂器流亡異國而發揚光大
Dhia Jabbar(暫譯叫得希亞.嘉寶)將他的oud(ㄧ種伊拉克的撥彈傳統樂器,暫譯為歐德,如左上圖)用袋子裝著而後藏在鄰居的後院工作房裡。得希亞.嘉寶過去習慣在他店後的沖相片暗房裡教這種樂器(歐德),因為這樣聲音就不會被聽到。
但是,上個禮拜有一個持槍的軍人侵入他的店裡,隨即打破他的樂器 並命令他不准教這種樂器。此時,嘉寶的夢完全像這件樂器ㄧ樣同時間被墔毀,因為他想以演奏歐德維生的夢跟著破碎。他說:「伊拉克已經死了」。
Rahim Alhaj,(暫譯為阿哈雅)住在離巴格達七千公里外,1991年逃離伊拉克,當時他帶著歐德毫不考慮地離開住處Albuquerque(阿爾伯克爾街)。現在,他在華盛頓、紐約等大城市於公開場合為廣大聽眾演奏歐德。他的首張專輯剛獲格萊美獎的提名。阿哈雅和嘉寶因為歐德的關係重新碰面,擦起了火花,樣子酷似西洋梨的歐德,引發出重新發掘伊拉克的根。有人說這個樂器未來將是證明伊拉克的靈魂永存。
這兩位音樂家過去都受到當地最好最傳統的教育,他們兩深耕伊拉克傳統音樂。 嘉寶, 29, 阿哈雅, 40,一個住都市,一個遠在偏僻之地,但他們都見證了伊拉克的歷史與暴動。
阿哈雅,最近很擔心他的媽媽和弟弟,因為他們現在依舊住在危險的Sadr City邊,一個沒水、沒電的家。最近,美軍正與馬哈迪部隊狂戰中,讓阿哈雅擔心地狂call他們。
阿哈雅說:「我一點辦法也沒有,我離他們好遠好遠,我一點辦法也沒有…我好無助…」
那是一個夜長夢多的時代:想像ㄧ下,他當時(1980)是在海珊政權時代,人們生活在一個永無安寧的環境裡,周圍處處是被拷打、施暴、處死的景象…。
2004年,阿哈雅曾回到家巴格達家中舉辦音樂會,故鄉那兒一起長大的好友們,聽他的音樂會時,都感到很不自在。世俗音樂當下是禁止的。一位製造歐德的人被迫偷偷地躲在屋頂上製作樂器。ㄧ天早晨,阿哈雅叫他的姪兒唱一首伊拉克情歌,但是歌詞被改了,歌詞不是歌頌愛情的,而是神,天堂或是地獄之類的。阿哈雅就問:「怎麼了,發生什麼事?!」頓時之間,阿哈雅知道巴格達的狀況。他知道宗教狂熱已烈不可收,屋裡屋外都一樣。此時的他,是個格格不入的過客。過去習以為常的宴會或音樂會,現在變成一種極不公開或曖昧不明的事。演奏或是指導歐德這種樂器,珍貴文化已經是難以為繼了!他說:「我已經浪費十年了,這十年我本可以好好從事歐德的演奏與推廣,分享我的國人!」。
其實,歐德過去在伊拉克出過有名的演奏專家,它是伊拉克人家中常有的收藏品,如同吉他在美國一般普遍。根據研究,歐德是一種歷史悠久的樂器,參照葛洛夫音樂詞典,它可能是聖經中先知【該隱】的後裔所發明製作的,一件為了紀念父親的象徵之物。
十九世紀,巴格達的法學家曾讚美,歐德具有療效的力量,莫罕默德曾有一段文字記載:「它讓人心清氣爽,達到內心自在」,「它讓人沉澱,可以死灰復燃,生念再起」。
即使是海珊也無法免疫,無法拒絕它的誘惑。他擁有一把襄象牙,以稀有而珍貴的木材製作的歐德。聽説海珊請一個大師教他彈歐德,但是,在海珊獨裁期間,這位指導歐德的老師,教他(海珊)彈歐德時,竟然無法開口講話!!
小時候的阿哈雅經常聽父親播放歐德音樂帶而睡著,之後,上小學二年級時,加入學校合唱團唱愛國歌曲。18歲時,為更進一步進修職業級,帶著歐德與大師學習伊拉克的樂理與傳統唱法音調,在大師授證下結業時,他自誇說:「我是與天具來學習歐德的」
當2003年美軍進軍伊拉克時時,阿哈雅非常興奮。「我經常與朋友聊到,美軍的侵入後不知道伊拉克後續的局面會如何」「我常想有一天,伊拉克會成為好萊鄔,我們可以隨意搬家,可以到深夜兩點才回家」。但是和平未抵,到處耳語說很多的音樂家已經遭宗教極端份子迫害與恫嚇。有一位他過去的指導教授,在開車從敘利亞回巴格達途中被攻擊。有個持槍的軍人,砸毀他的歐德,並警告他不可以再彈歐德,否則要殺他。不到ㄧ個月這位教授就逃離了伊拉克。
從此,他更加小心,盡量不去談論他的專長。阿哈雅說:「我常常告訴別人我是畫家,或是學歷史的,將來要作一個英文老師」,隨身攜帶歐德,在有些地區來說,簡直是在跟生命開玩笑。(待續~下) 原文網址:http://www.nytimes.com/2008/05/01/world/middleeast/01oud.html?partner=rssnyt&emc=rss 譯者註:本文所談的樂器,可以把它認知為伊拉克的魯特琴。而魯特琴又是蝦米呢 ?請看到此文的同學, e過來,必有重賞。
故事的標題是:一種似乎不存在的伊拉克樂器流亡異國而發揚光大
Dhia Jabbar(暫譯叫得希亞.嘉寶)將他的oud(ㄧ種伊拉克的撥彈傳統樂器,暫譯為歐德,如左上圖)用袋子裝著而後藏在鄰居的後院工作房裡。得希亞.嘉寶過去習慣在他店後的沖相片暗房裡教這種樂器(歐德),因為這樣聲音就不會被聽到。
但是,上個禮拜有一個持槍的軍人侵入他的店裡,隨即打破他的樂器 並命令他不准教這種樂器。此時,嘉寶的夢完全像這件樂器ㄧ樣同時間被墔毀,因為他想以演奏歐德維生的夢跟著破碎。他說:「伊拉克已經死了」。
Rahim Alhaj,(暫譯為阿哈雅)住在離巴格達七千公里外,1991年逃離伊拉克,當時他帶著歐德毫不考慮地離開住處Albuquerque(阿爾伯克爾街)。現在,他在華盛頓、紐約等大城市於公開場合為廣大聽眾演奏歐德。他的首張專輯剛獲格萊美獎的提名。阿哈雅和嘉寶因為歐德的關係重新碰面,擦起了火花,樣子酷似西洋梨的歐德,引發出重新發掘伊拉克的根。有人說這個樂器未來將是證明伊拉克的靈魂永存。
這兩位音樂家過去都受到當地最好最傳統的教育,他們兩深耕伊拉克傳統音樂。 嘉寶, 29, 阿哈雅, 40,一個住都市,一個遠在偏僻之地,但他們都見證了伊拉克的歷史與暴動。
阿哈雅,最近很擔心他的媽媽和弟弟,因為他們現在依舊住在危險的Sadr City邊,一個沒水、沒電的家。最近,美軍正與馬哈迪部隊狂戰中,讓阿哈雅擔心地狂call他們。
阿哈雅說:「我一點辦法也沒有,我離他們好遠好遠,我一點辦法也沒有…我好無助…」
那是一個夜長夢多的時代:想像ㄧ下,他當時(1980)是在海珊政權時代,人們生活在一個永無安寧的環境裡,周圍處處是被拷打、施暴、處死的景象…。
2004年,阿哈雅曾回到家巴格達家中舉辦音樂會,故鄉那兒一起長大的好友們,聽他的音樂會時,都感到很不自在。世俗音樂當下是禁止的。一位製造歐德的人被迫偷偷地躲在屋頂上製作樂器。ㄧ天早晨,阿哈雅叫他的姪兒唱一首伊拉克情歌,但是歌詞被改了,歌詞不是歌頌愛情的,而是神,天堂或是地獄之類的。阿哈雅就問:「怎麼了,發生什麼事?!」頓時之間,阿哈雅知道巴格達的狀況。他知道宗教狂熱已烈不可收,屋裡屋外都一樣。此時的他,是個格格不入的過客。過去習以為常的宴會或音樂會,現在變成一種極不公開或曖昧不明的事。演奏或是指導歐德這種樂器,珍貴文化已經是難以為繼了!他說:「我已經浪費十年了,這十年我本可以好好從事歐德的演奏與推廣,分享我的國人!」。
其實,歐德過去在伊拉克出過有名的演奏專家,它是伊拉克人家中常有的收藏品,如同吉他在美國一般普遍。根據研究,歐德是一種歷史悠久的樂器,參照葛洛夫音樂詞典,它可能是聖經中先知【該隱】的後裔所發明製作的,一件為了紀念父親的象徵之物。
十九世紀,巴格達的法學家曾讚美,歐德具有療效的力量,莫罕默德曾有一段文字記載:「它讓人心清氣爽,達到內心自在」,「它讓人沉澱,可以死灰復燃,生念再起」。
即使是海珊也無法免疫,無法拒絕它的誘惑。他擁有一把襄象牙,以稀有而珍貴的木材製作的歐德。聽説海珊請一個大師教他彈歐德,但是,在海珊獨裁期間,這位指導歐德的老師,教他(海珊)彈歐德時,竟然無法開口講話!!
小時候的阿哈雅經常聽父親播放歐德音樂帶而睡著,之後,上小學二年級時,加入學校合唱團唱愛國歌曲。18歲時,為更進一步進修職業級,帶著歐德與大師學習伊拉克的樂理與傳統唱法音調,在大師授證下結業時,他自誇說:「我是與天具來學習歐德的」
當2003年美軍進軍伊拉克時時,阿哈雅非常興奮。「我經常與朋友聊到,美軍的侵入後不知道伊拉克後續的局面會如何」「我常想有一天,伊拉克會成為好萊鄔,我們可以隨意搬家,可以到深夜兩點才回家」。但是和平未抵,到處耳語說很多的音樂家已經遭宗教極端份子迫害與恫嚇。有一位他過去的指導教授,在開車從敘利亞回巴格達途中被攻擊。有個持槍的軍人,砸毀他的歐德,並警告他不可以再彈歐德,否則要殺他。不到ㄧ個月這位教授就逃離了伊拉克。
從此,他更加小心,盡量不去談論他的專長。阿哈雅說:「我常常告訴別人我是畫家,或是學歷史的,將來要作一個英文老師」,隨身攜帶歐德,在有些地區來說,簡直是在跟生命開玩笑。(待續~下) 原文網址:http://www.nytimes.com/2008/05/01/world/middleeast/01oud.html?partner=rssnyt&emc=rss 譯者註:本文所談的樂器,可以把它認知為伊拉克的魯特琴。而魯特琴又是蝦米呢 ?請看到此文的同學, e過來,必有重賞。
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